Ενδιαφέρουσα ενημερωτική εκδήλωση με θέμα: “Σχολείο και Οικογένεια: Συνοδοιπόροι και όχι αντίπαλοι” πραγματοποιήθηκε στο Μουσείο Τσιτσάνη, την Πέμπτη 11-4-2024, σε συνεργασία του 3^ου και 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων και των αντίστοιχων Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων.

Εισηγητές ήταν: Η κα Γεωργία-Κων/ντία Καραγιάννη, Σύμβουλος Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικά Υπεύθυνη των 3ου & 9ου Γυμνασίων Τρικάλων, με θέμα: “Οικογένεια και σχολείο: οικοδομώντας σχέσεις εμπιστοσύνης” και ο κ. Ευάγγελος-Βασίλειος Καταραχιάς, Αστυνόμος Α΄, Αξιωματικός της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Τρικάλων, με θέμα: “Οι κίνδυνοι του διαδικτύου- παραβατικότητα ανηλίκων και ενδοσχολικός εκφοβισμός”.

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του άξονα αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας  «Σχολείο και Οικογένεια» και είχε ως στόχο την ενίσχυση των σχέσεων εκπαιδευτικών και γονέων. Ήταν μια πρωτοβουλία των υπευθύνων εκπαιδευτικών του αντίστοιχου άξονα αυτοαξιολόγησης των δυο σχολείων της κας Μαγαλιού Καλλιόπης, καθηγήτριας πληροφορικής  (ΠΕ86) του 3^ου Γυμνάσιου και της κας Ντάνα Ειρήνης, χημικού (ΠΕ04.02) του 9^ου Γυμνάσιου.

Καθημερινά γινόμαστε αποδέκτες γεγονότων-συμβάντων βίας και παραβατικότητας τόσο μεταξύ ενηλίκων  όσο και μεταξύ ανηλίκων. Το τελευταίο είναι ένα πάρα πολύ ανησυχητικό φαινόμενο καθώς διογκώνεται επικίνδυνα. Οι ανήλικοι αυτοί, οι μαθητές μας, αναλώνουν πολλές ώρες στο διαδίκτυο, πολλές φορές χωρίς την αντίστοιχη επίβλεψη από τους γονείς και οδηγούνται σε επικίνδυνα μονοπάτια.  Χρέος μας ως δάσκαλοι και ως γονείς είναι να κάνουμε ό,τι καλύτερο γι αυτά τα παιδιά. Γονείς και κηδεμόνες και συνάδελφοι εκπαιδευτικοί, όλοι μαζί, έχουμε κοινό όραμα την πρόοδο των παιδιών μας, αποτελώντας την αιτία αυτής της ενημερωτικής-επιμορφωτικής συνάντησης. Οι σχολικές μας κοινότητες του 3^ου και του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων, σε αρμονική σύμπραξη, καθημερινή επικοινωνία και επιτυχημένη συνέργεια, αποδεικνύουν τις σχέσεις εμπιστοσύνης και συνεργατικής σχολικής κουλτούρας που επικρατούν στα σχολεία μας, με συστηματική ανταλλαγή απόψεων και άμεση, απροκατάληπτη επικοινωνία μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών.

Ως εκπαιδευτικοί, λοιπόν, επιδιώκουμε ένα σχολείο ανοικτό στην κοινωνία, συμπεριληπτικό, που προσπαθεί για την αποτελεσματική συνεργασία και ουσιαστική επικοινωνία με τους γονείς  προς  επίτευξη των στόχων του κι όχι ένα σχολείο «φρούριο», με διαμάχη εξουσίας ανάμεσα στα δύο εμπλεκόμενα μέρη γονείς-εκπαιδευτικούς, πράγμα που αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση  για την ασφαλή ανάπτυξη της προσωπικότητας των παιδιών μας.

Σ΄ αυτή τη βάση οι δύο εισηγητές ανέλυσαν διεξοδικά τα πολύ σοβαρά θέματα που απασχολούν την εκπαιδευτική κοινότητα, τους γονείς και φυσικά τους μαθητές όλων των βαθμίδων και κατέδειξαν την σημασία της σχέσης σχολείου -οικογένειας. Στο τέλος οι εισηγητές δέχθηκαν τις απορίες του κοινού και απαντήθηκαν.

Η οικογένεια και το σχολικό περιβάλλον αποτελούν τα σημαντικότερα συστήματα στη ζωή των παιδιών. Πολύτιμη και σημαντική η σχέση τους, με αλληλοσυμπληρούμενους αλλά και διαφορετικούς ταυτόχρονα ρόλους. Η  σχέση αυτή οφείλει να είναι συνεχής και αποτελεσματική με ορθή οριοθέτηση καθηκόντων και θετική διάθεση, σε μια βάση κοινής πορείας για το καλό των παιδιών μας. Σχολείο και οικογένεια είναι συγκοινωνούντα δοχεία. Για να έχουμε ισόρροπη ανάπτυξη των παιδιών και να χτίσουμε τα θεμέλια της νέας γενιάς πάνω σε ανθρωπιστικές και δημοκρατικές αξίες οφείλουμε να έχουμε ανοιχτές τις διόδους επικοινωνίας.

Μαγαλιού Καλλιόπη, καθηγήτρια πληροφορικής (ΠΕ86) του 3^ου Γυμνασίου και  Ντάνα Ειρήνη, χημικός (ΠΕ04.02) του 9^ου Γυμνασίου.

Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων και  Κόκκαλης Θωμάς, Φυσικός ΠΕ04.01, Δ/ντής 3^ου Γυμνασίου Τρικάλων

Παρακολουθείστε την εισήγηση της διευθύντριας κας Ηλιάδη εδώ και τους δικαιολογημένους προβληματισμούς της συντονίστριας κας Ντάνα εδώ.

Οι Διευθύνσεις του 3ου & του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων και οι αντίστοιχοι Σύλλογοι Γονέων και Κηδεμόνων σας προσκαλούν στην ενημερωτική εκδήλωση, με θέμα: “Σχολείο & Οικογένεια: Συνοδοιπόροι κι όχι αντίπαλοι” την Πέμπτη 11 Απριλίου και ώρα 7 μ.μ. στο Μουσείο Τσιτσάνη.

Εισηγητές στην εκδήλωση είναι:
η κ. Γεωργία-Κων/ντία Καραγιάννη,  Σύμβουλος Εκπαίδευσης, Παιδαγωγικά Υπεύθυνη των 3ου & 9ου Γυμνασίων Τρικάλων,  με θέμα: “Οικογένεια και σχολείο: οικοδομώντας σχέσεις εμπιστοσύνης”
και  ο κ. Ευάγγελος-Βασίλειος Καταραχιάς, Αστυνόμος Α’, Αξιωματικός της Υποδιεύθυνσης Ασφάλειας Τρικάλων, με θέμα: “Οι κίνδυνοι του διαδικτύου- παραβατικότητα ανηλίκων και ενδοσχολικός εκφοβισμός”
Η παρουσία σας θα μας τιμήσει ιδιαιτέρως.

Σας ευχαριστούμε εκ των προτέρων.

Ο Διευθυντής του 3ου Γυμνασίου Τρικάλων
Κόκκαλης Θωμάς (ΠΕ04.01)

Η Διευθύντρια του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων
Ηλιάδη Αμαλία (ΠΕ02)

Τη Δευτέρα, 19-02-2024, πραγματοποιήθηκε δειγματική διδασκαλία δίωρης διάρκειας στους φιλολόγους του σχολείου μας από την κα. Καλαμαρά Ευαγγελία, φιλόλογο και συντονίστρια γνωστικού πεδίου Φιλολόγων (ΠΕ02) του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων, στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας Α’ Γυμνασίου: 5η ενότητα, “Γνωρίζω τον μαγικό κόσμο του θεάτρου και του κινηματογράφου”.

Η δειγματική διδασκαλία έγινε στο πλαίσιο της εφαρμογής της ετεροπαρατήρησης
ως μέρος των εκπαιδευτικών δράσεων προς ενίσχυση της επαγγελματικής
ανάπτυξης των εκπαιδευτικών. Το εργαλείο αυτό αποφασίστηκε να εφαρμοστεί
από το σύλλογο και την ομάδα δράσης “καινοτόμες διδακτικές πρακτικές” , με τη
συνεργασία της συντονίστριας γνωστικού πεδίου φιλολόγων κ. Καλαμαρά
Ευαγγελίας. Στόχος είναι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου να καταστήσουν το έργο
τους πιο ελκυστικό, ενδιαφέρον και παραγωγικό,με τη χρήση νέων τεχνολογιών, να
ανταλλάξουν καλές πρακτικές και να γίνει ανατροφοδότηση.
Η δειγματική διδασκαλία, δίωρης διάρκειας (3 η και 4 η ώρα, Δευτέρα 19/02/24)
αφορούσε το μάθημα της Γλωσσικής διδασκαλίας της Α΄ Γυμνασίου, ενότητα 5 η, (Β1) :
«Γνωρίζω το μαγικό κόσμο του θεάτρου και του κινηματογράφου» και την
παρακολούθησαν οι φιλόλογοι τους σχολείου.

Η συντονίστρια πραγματοποίησε διδασκαλία στο Α2 τμήμα, παρουσίασε το σχέδιο
μαθήματος, δομημένο στις βασικές αρχές της διδακτικής,και σε μορφή ppt στον
διαδραστικό πίνακα, έτσι ώστε τα μέρη του να είναι διακριτά .
Αρχικά έγινε σύνδεση με την προϋπάρχουσα γνώση, δηλώθηκε η μέθοδος
διδασκαλίας (κατευθυνόμενος διάλογος, ανακαλυπτική μάθηση, μαθητοκεντρικός
προσανατολισμός), και διαβάστηκαν οι στόχοι του μαθήματος (γνωστικοί,
κοινωνικοί μέσω ομαδοσυνεργατικότητας) και στη συνέχεια έγινε η αφόρμηση με
την παρουσίαση τρίλεπτου αποσπάσματος συνέντευξης από την κωμικό Ρένα
Βλαχοπούλου, με στόχο την κατανόηση του προφορικού λόγου και την εισαγωγή
στο αντικείμενο της ενότητας.

Στην παρουσίαση της νέας γνώσης, η μέθοδος της διδασκαλίας, που επιλέχθηκε,
στόχευε οι μαθητές να είναι σε θέση να οδηγηθούν σε συμπεράσματα μέσω της
παρατήρησης γραμματικών τύπων και στην εξαγωγή των κανόνων(φωνή, συζυγία,
διαθέσεις).Στη φάση αυτή δόθηκαν ασκήσεις για την εμπέδωση της γνώσης. Επίσης,
οι μαθητές χρησιμοποίησαν τον διαδραστικό πίνακα για να σημειώνουν, ώστε να
υπάρχει αλληλεπίδραση μεταξύ τους και ανατροφοδότηση.
Χρησιμοποιήθηκαν υπερσύνδεσμοι, όπως το ηλεκτρονικό λεξικό του Μ.
Τριανταφυλλίδη για την αναζήτηση ερμηνείας λέξεων της οικογένειας του θεάτρου
και του κινηματογράφου και για ηλεκτρονικό κουίζ λέξεων της ίδιας θεματολογίας,
με στόχο την βιωματική μάθηση μέσω της συμμετοχής τους στο παιχνίδι,
χωρισμένοι σε ομάδες.Ταυτόχρονα, ασκήθηκαν στην παραγωγή προφορικού λόγου,
μέσω ομαδοσυνεργατικής εργασίας, ανακαλώντας επιχειρήματα υπέρ ή κατά ενός
θεάματος θεατρικού ή κινηματογραφικού. Τα συμπεράσματά τους τα απέδωσαν
μέσω αγώνα λόγου.

Στη συνέχεια δόθηκαν φύλλα εργασίας με κείμενα-αποσπάσματα από
παρουσιάσεις θεατρικών και κινηματογραφικών έργων, με ερωτήσεις σύμφωνες με
τους αρχικούς στόχους του διδακτικού σχεδίο και στα πλαίσια της
διαφοροποιημένης μάθησης για μαθητές με ΔΕΠΥ.Οι μαθητές δούλεψαν και πάλι
ομαδοσυνεργατικά, παρουσίασαν τα συμπεράσματα και έγινε ανατροφοδότηση.
Στο τέλος ανατέθηκαν εργασίες παραγωγής γραπτού λόγου με βάση σχετικό
λεξιλόγιο, αλλά και συνθετικές, διερευνητικές , ως εργασίες για το σπίτι.
Οι μαθητές επέδειξαν πραγματικό ενδιαφέρον και συμμετείχαν ενεργά στην
καινοτόμο διδακτική πρακτική που εφαρμόστηκε, ενώ η Διευθύντρια του Σχολείου,
κ. Αμαλία Ηλιάδη, όπως επίσης και οι φιλόλογοι εκπαιδευτικοί, που
παρακολούθησαν την διδασκαλία, συνεχάρησαν θερμά τη συντονίστρια γνωστικού
πεδίου φιλολόγων για την ενδιαφέρουσα παρουσίαση της διδακτικής της πρότασης
και τους μαθητές για την απρόσκοπτη συνεργασία και συμμετοχή τους.

Την Τετάρτη 7-2-2024 πραγματοποιήθηκε τρίωρη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με θέμα τη χρήση των νέων διαδραστικών πινάκων, οι οποίοι έχουν ήδη εγκατασταθεί στο σχολείο μας. Την επιμόρφωση ανέλαβε ο συνάδελφος Κωνσταντίνος Ευαγγελακόπουλος (Πληροφορικής).