Την Τρίτη, 27-5-2025 έλαβε χώρα στο 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων έκθεση Τεχνολογίας με έργα μαθητών της Α΄ και της Β΄ τάξης, παρουσιάστηκαν τα Πολιτιστικά Προγράμματα που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας κατά το τρέχον σχολικό έτος, καθώς και σημαντικές δράσεις με πολιτιστικό και ανθρωπιστικό ενδιαφέρον. Μεταξύ άλλων προβλήθηκαν εργασίες σε μορφή PowerPoint, φωτογραφίες, παρουσιάστηκαν θεατρικά δρώμενα και χορόδραμα, ενώ η εκδήλωση έκλεισε με δύο αναμνηστικά βίντεο για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης. Οι παρουσιάσεις είχαν ως εξής:
Έκθεση Τεχνολογίας – Υπεύθυνη: Κουκουδά Σημέλα (Τεχνολόγος). Για να δείτε την έκθεση, πατήστε ΕΔΩ.
Δράσεις της Ομάδας Εθελοντισμού – Απονομή Βεβαίωσης Εθελοντικής Δράσης – Συντονίστρια: Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας). Για να δείτε τις δράσεις, πατήστε ΕΔΩ και ΕΔΩ
Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ανθολόγιο Απεικασμάτων» – Θεατρικό Δρώμενο για την Αρχαία Ελλάδα – Παρουσίαση μαθητικού διηγήματος πάνω στο κεφάλαιο «Μινωικός Πολιτισμός», διανθισμένο με εικόνες. – Συντονίστρια: Καλαμαρά Ευαγγελία (Φιλόλογος), Συνεργάτης: Γαρδίκα Μαρία (Φυσικός). Δείτε το θεατρικό δρώμενο ΕΔΩ. Για να διαβάσετε μία εισαγωγή για το μαθητικό διήγημα, πατήστε ΕΔΩ. Για να διαβάσετε το διήγημα, πατήστε ΕΔΩ.
Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ευρωπαϊκή Kουζίνα – Street Food» – Συντονίστρια: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας), Συνεργάτες: Ρίζος Σωτήριος (Φιλόλογος), Τόγια Ευαγγελία (Φιλόλογος). Για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε ΕΔΩ.
Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ζωγραφίζω τους τοίχους του σχολείου μου» – Βράβευση συμμετεχόντων μαθητών – Συντονίστρια: Ντάνα Ειρήνη (Χημικός), Συνεργάτης: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας), Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός). Για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε ΕΔΩ. Επίσης μπορείτε να παρακολουθήσετε σχετικό βιντεάκι με την παρουσίαση των τοίχων πατώντας ΕΔΩ.
Δράση: «Χορόδραμα – Βάκχες του Ευρυπίδη» – Απονομή Αναμνηστικού Βραβείου – Συντονίστρια: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Για να δείτε όλη τη δράση, πατήστε ΕΔΩ.
Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Αρχαίο Δράμα – Αρχαία Θέατρα» – Συντονίστρια: Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας), Συνεργάτες: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός), Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος). Για να δείτε όλες τις δράσεις, πατήστε ΕΔΩ.
Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ναύπλιο: Η πρώτη πρωτεύουσα της Ελλάδας» – Συντονίστρια: Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος), Συνεργάτες: Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός), Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.
Δράση: «Stop Bullying», Συντονίστρια: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Για να δείτε όλη τη δράση, πατήστε ΕΔΩ.
«Tαξιδεύοντας με τις αναμνήσεις μας» – Αναμνηστικό για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης – Βίντεο & Παρουσίαση από τις μαθήτριες Γαρδίκα Δώρα Γιαννούλα Στελλίνα.
Η Διευθύντρια του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων κα Ηλιάδη Αμαλία και ο Σύλλογος Διδασκόντων συγχαίρουν θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στα παραπάνω προγράμματα και δράσεις και τους εύχονται να είναι πάντα δημιουργικοί!
Στο πλαίσιο του Πολιτιστικού Προγράμματος με τίτλο «Ευρωπαϊκή Κουζίνα – Street Food», οι μαθητές και οι μαθήτριες της Β΄ τάξης του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων δημιούργησαν μια ξεχωριστή παρουσίαση με street food συνταγές από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες. Οι συνταγές είναι απλές, γρήγορες και ιδανικές για να τις δοκιμάσετε στο σπίτι, προσφέροντας υγιεινές και νόστιμες επιλογές για σνακ. Σας προσκαλούμε να τις ανακαλύψετε και να φέρετε λίγη ευρωπαϊκή γεύση στην κουζίνα σας!
Από τις 3 έως τις 6 Απριλίου του 2025, οι μαθητές της Γ’ Γυμνασίου του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων είχαν την εξαιρετική ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια τετραήμερη εκπαιδευτική εκδρομή σε Ναύπλιο, Ύδρα και Σπέτσες, στο πλαίσιο των πολιτιστικών προγραμμάτων που εκπονούνται κατά το σχολικό έτος 2024-2025 στο σχολείο μας «Ναύπλιο, η πρώτη πρωτεύουσα της Ελλάδος» και «Αρχαία Θέατρα και Μουσεία της Ελλάδος». Ήταν ένα ταξίδι εκπαίδευσης και γνώσης που δεν περιορίστηκε μόνο στη γεωγραφική μετακίνηση, αλλά αποτέλεσε κυρίως μια βαθιά πνευματική και πολιτισμική εμπειρία, ένα άνοιγμα προς την ιστορική μνήμη και την ουσία της ελληνικής ταυτότητας. Κάθε ημέρα, κάθε τόπος, κάθε εικόνα, συνιστούσαν σταθμό αυτογνωσίας, μάθησης και συλλογικής συγκίνησης.
Η εκδρομή ξεκίνησε το πρωί της Πέμπτης 3 Απριλίου 2025, με αναχώρηση από την Αθήνα και άφιξη στο Ναύπλιο το μεσημέρι. Αμέσως μετά το γεύμα, η ομάδα κατευθύνθηκε στην Παλαιά Πόλη του Ναυπλίου, έναν χώρο με ξεχωριστή ιστορική βαρύτητα και αρχιτεκτονική γοητεία. Ο περίπατος ανάμεσα στα νεοκλασικά κτίρια, τις πλατείες και τα στενά δρομάκια ξύπνησε μνήμες άλλων εποχών και δημιούργησε στους μαθητές την αίσθηση πως κάθε λιθόστρωτο μονοπάτι αφηγείται μια ιστορία. Η ανάβαση στο Παλαμήδι, το ιστορικό φρούριο όπου φυλακίστηκε ο Θεόδωρος Κολοκοτρώνης, προκάλεσε έντονα συναισθήματα στους μαθητές, καθώς βρέθηκαν σε ένα από τα σημαντικότερα σημεία της ελληνικής ιστορίας. Ατενίζοντας από ψηλά τον Αργοσαρωνικό κόλπο, οι μαθητές απόλαυσαν την πανοραμική θέα της πόλης του Ναυπλίου και κατεβαίνοντας τα 999 σκαλοπάτια, βίωσαν τον δρόμο που διέσχιζαν οι αγωνιστές της ελληνικής επανάστασης του 1821 κατά την ανάβαση και κατάβαση τους στο ιστορικό αυτό φρούριο. Το απόγευμα αφιερώθηκε στην τακτοποίηση στο ξενοδοχείο και στην ξεκούραση, ενώ το βράδυ οι μαθητές απόλαυσαν έναν πρώτο περίπατο στην παραλία, υπό το φως της δύσης και τον ήχο των κυμάτων, εισπνέοντας την αύρα μιας πόλης όπου η Ιστορία μοιάζει να αναπνέει σε κάθε της γωνιά.
Η Παρασκευή αποτέλεσε την πιο γεμάτη ημέρα από πλευράς δραστηριοτήτων. Η αρχή έγινε με επίσκεψη στο Αρχαιολογικό Μουσείο Ναυπλίου, ένα στολίδι της πόλης, που φιλοξενεί ευρήματα μοναδικής αξίας, κυρίως από τη μυκηναϊκή εποχή. Μέσα από την ξενάγηση, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τον πλούτο και τη συνέχεια του ελληνικού πολιτισμού από την προϊστορία μέχρι τους ιστορικούς χρόνους. Ακολούθησε επίσκεψη στην Εθνική Πινακοθήκη – Παράρτημα Ναυπλίου, όπου είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν έργα τέχνης που σχετίζονται με την Ελληνική Επανάσταση, συνδέοντας τον εικαστικό πολιτισμό με την εθνική αυτοσυνειδησία. Γνώρισαν επίσης τη συμβολή της πόλης στην επανάσταση του 1821 μέσα από ιστορικούς πίνακες και εκθέματα. Θαυμάσαμε το Πολεμικό Μουσείο Ναυπλίου, το οποίο στεγάζεται στο ιστορικό κτήριο της πρώτης Στρατιωτικής Σχολής Ευελπίδων, το οποίο έχει εκθέματα όπως στολές, οπλισμό και αρχειακό υλικό. Στη συνέχεια, η ομάδα περιηγήθηκε σε σημαντικά ιστορικά σημεία της πόλης: στον Ιερό Ναό Αγίου Σπυρίδωνα, εκεί όπου δολοφονήθηκε ο πρώτος Κυβερνήτης της Ελλάδας, Ιωάννης Καποδίστριας· στο Βουλευτικό, το πρώτο κοινοβουλευτικό κτήριο της ελεύθερης Ελλάδας, αλλά και στην Πλατεία Συντάγματος, με το εντυπωσιακό Δημαρχείο και το ενετικό παρελθόν της πόλης να αναδεικνύεται στην κάθε λεπτομέρεια. Καθώς η μέρα έκλεινε, η ομάδα απόλαυσε έναν περίπατο στην παραλία της Αρβανιτιάς, όπου το φως του δειλινού έλουζε τους βράχους και τα κύματα με χρυσαφένιες αποχρώσεις. Ήταν μια σπάνια στιγμή ηρεμίας και περισυλλογής, που χάρισε στους μαθητές την ευκαιρία να σκεφτούν όσα έζησαν, να τακτοποιήσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους σε ένα περιβάλλον που καλεί στη σιωπηλή παρατήρηση και στοχασμό.
Η τρίτη μέρα της εκδρομής περιλάμβανε μια μοναδική θαλάσσια εξόρμηση. Το πρωί, η ομάδα αναχώρησε για την Ύδρα, νησί-σύμβολο της ελληνικής ναυτοσύνης και της αγωνιστικής ψυχής. Η άφιξη στο λιμάνι ήταν συγκλονιστική· το βλέμμα ταξίδευε από τις αποβάθρες με τα γαϊδουράκια και τα παραδοσιακά καΐκια ως τα καλοδιατηρημένα αρχοντικά που στέκονται αγέρωχα, θυμίζοντας την οικονομική και στρατηγική δύναμη της Ύδρας κατά την Επανάσταση του 1821.
Ιδιαίτερα συγκινητική υπήρξε η επίσκεψη στο αρχοντικό του Λάζαρου Κουντουριώτη, με την αυθεντική του διακόσμηση και την ατμόσφαιρα του 19ου αιώνα. Ακολούθησε ξενάγηση στο Ιστορικό Αρχείο – Μουσείο Ύδρας, καθώς και στο Ναυτικό Μουσείο, όπου εκτίθενται σπάνια τεκμήρια της ναυτικής ιστορίας του νησιού. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το μεγαλείο των Υδραίων πλοιοκτητών, καπετάνιων και πολιτικών ηγετών που προσέφεραν την περιουσία και τη ζωή τους για την ελευθερία. Κατά την επίσκεψή μας στον Μητροπολιτικό Ναό Παναγίας Θεοτόκου στην Ύδρα, εντυπωσιαστήκαμε από τη βυζαντινή αρχιτεκτονική και την πνευματική ατμόσφαιρα του χώρου. Ο ναός, κτισμένος τον 17ο αιώνα, αποτέλεσε θρησκευτικό και κοινωνικό κέντρο του νησιού, ενώ συνδέεται άρρηκτα με την Ελληνική Επανάσταση, καθώς εκεί τελέστηκαν σημαντικές δοξολογίες και μνημόσυνα. Η επίσκεψη αυτή μας γέμισε δέος και σεβασμό απέναντι στην πίστη και την ιστορική ταυτότητα του τόπου. Το μεσημέρι, η ομάδα επιβιβάστηκε ξανά στο πλοιάριο με προορισμό τις Σπέτσες. Αν και λόγω ωραρίου δεν κατέστη δυνατή η είσοδος στο Μουσείο της Μπουμπουλίνας και στο Μουσείο των Σπετσών, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να δουν τα ιστορικά κτίρια εξωτερικά και να ενημερωθούν για την καθοριστική συμβολή των Σπετσιωτών στον εθνικό αγώνα, με έμφαση στο πρόσωπο της Λασκαρίνας Μπουμπουλίνας – μιας γυναίκας-σύμβολο του ελληνικού αγώνα και της γυναικείας δύναμης. Η περιήγηση συνεχίστηκε στους δρόμους του νησιού, όπου η αρχιτεκτονική, τα λιθόστρωτα καλντερίμια και τα δημόσια μνημεία –όπως το άγαλμα της Μπουμπουλίνας στο λιμάνι– μετέφεραν τους μαθητές σε μια άλλη εποχή. Ήταν ένα απόγευμα γεμάτο αισθητική ευχαρίστηση και εσωτερική πληρότητα. Η επιστροφή στο Ναύπλιο έγινε το απόγευμα και η ημέρα ολοκληρώθηκε με μια ξεκούραστη βραδινή έξοδο και ελεύθερο χρόνο στο ξενοδοχείο, ο οποίος αξιοποιήθηκε σε πνεύμα συνεργασίας, αναστοχασμού και ενδυνάμωσης των μαθητικών δεσμών.
Το πρωινό της Κυριακής, η εκδρομή άγγιξε τη λήξη της. Μετά το πρωινό στο ξενοδοχείο, πραγματοποιήθηκε αναχώρηση για την επιστροφή στα Τρίκαλα. Οι βαλίτσες ήταν πλέον πιο βαριές – όχι μόνο από τα σουβενίρ ή τις φωτογραφίες, αλλά κυρίως από τις εμπειρίες, τις σκέψεις και τα συναισθήματα που γέννησε αυτό το τετραήμερο. Ήταν ένα ταξίδι πέρα από το σχολικό πρόγραμμα. Ήταν ένα βίωμα γνώσης, ιστορικής ενσυναίσθησης, πολιτισμικής αφύπνισης και εσωτερικής ωρίμανσης. Κάθε επίσκεψη υπήρξε κι ένα βήμα προς την κατανόηση του ποιοι είμαστε ως λαός, από πού ερχόμαστε και τι κουβαλάμε ως πολιτιστική και ιστορική κληρονομιά.
Το ταξίδι αυτό δε θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς την αμέριστη στήριξη της Διευθύντριας του σχολείου μας κ. Ηλιάδη Αμαλία (φιλόλογος- ιστορικός) και την οργάνωση και καθοδήγηση των συνοδών καθηγητριών, κας Τσουμπέκου Σοφίας (Αγγλικής φιλολογίας), κας Αναγνωστοπούλου Αθανασίας (μαθηματικός) και κας Καμπλιώνη Αρετής (φιλόλογος), οι οποίες στάθηκαν δίπλα στους μαθητές με συνέπεια, ευαισθησία και παιδαγωγική αξιοπρέπεια. Η παρουσία τους υπήρξε καταλυτική στη δημιουργία ενός κλίματος ασφάλειας, ελευθερίας και ουσιαστικής μάθησης.
Η εκπαιδευτική αυτή εκδρομή δεν ήταν απλώς μια απόδραση από τη σχολική καθημερινότητα. Ήταν ένα μάθημα ζωής. Ένα ταξίδι όπου το παρελθόν αγκάλιασε το παρόν και άνοιξε τον δρόμο για το μέλλον. Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Φιλολογίας) Γιαννούλα Στελλίνα (μαθήτρια της Γ’ τάξης)
Στις 2 Απριλίου 2025, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων έλαβε μέρος στο 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος- Αχαρνές 2025 και στις παράλληλες δράσεις του, στην έκθεση κόμικς του ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης με τίτλο «Τρωάδες, Πάλη στα ερείπια», με επιμέλεια της Καλλιόπης Λιαδή. Η έκθεση αποτελεί μια σύγχρονη εικαστική αφήγηση της τραγωδίας «Τρωάδες» δίνοντας έμφαση στις έννοιες της προσφυγιάς και της βίας μέσα από τη γλώσσα των κόμικς. Με αφορμή την έκθεση, οι μαθητές προβληματίστηκαν πάνω στις έννοιες της προσφυγιάς και της βίας στο χθες και το σήμερα, συνομίλησαν με καλλιτέχνες comics και αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους στο χαρτί. Επιπλέον, πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά, χρησιμοποιώντας τη χειρονομιακή ζωγραφική και το κολάζ, ανακαλύπτοντας νέους τρόπους καλλιτεχνικής έκφρασης. Παράλληλα, στο Φεστιβάλ συμμετείχαν με στένσιλ-γκράφιτι από τις Τρωάδες και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής με το Τμήμα Γραφιστικής και Οπτικής Επικοινωνίας της Σχολής Εφαρμοσμένων Τεχνών και Πολιτισμού και υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Γεώργιο Ματθιόπουλο. Στις παράλληλες δράσεις του Φεστιβάλ για την πληρέστερη κατανόηση από τους μαθητές των νοημάτων που φέρει η τραγωδία του Ευριπίδη «Τρωάδες», συμμετείχε η κα Μαργαρίτα Κλαδιά, γ.γ της Ι.Λ.Ε.Α. Στο Φεστιβάλ συμμετείχαν επίσης οι εθελοντές του ΕΠΙΣΚΗΝΙΟΥ και προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές του ΕΚΠΑ και του ΕΜΠ.
Η συμμετοχή του σχολείου μας εντάχθηκε στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος “Αρχαία Θέατρα και Μουσεία της Ελλάδας”, προσφέροντας στους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής επαφής με το αρχαίο δράμα και την πολιτιστική κληρονομιά της χώρας μας. Η ομάδα των μαθητών, αποτελούμενη από 14 μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, παρουσίασε ένα χορόδραμα (δείτε το σχετικό βίντεο) βασισμένο στην τραγωδία Βάκχες του Ευριπίδη. Την επιμέλεια και την διασκευή των κειμένων ανέλαβε η κ. Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Φιλολογίας) και την σκηνοθεσία και χορογραφία υλοποίησε η κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Οι Βάκχες, συγκεκριμένα, πραγματεύονται την ένταση μεταξύ λογικής και πάθους, τάξης και αταξίας, θέτοντας ερωτήματα που παραμένουν επίκαιρα μέχρι σήμερα. Στο επίκεντρο της παράστασης βρέθηκε ο Χορός των γυναικών-μαθητριών, που απέδωσε με εκφραστικότητα και κινησιολογία την ένταση, τη μυσταγωγία και τη θεϊκή παρουσία που διατρέχει το έργο. Η χρήση τυμπάνου προσέδωσε ρυθμικότητα και δραματικότητα στην παράσταση, ενισχύοντας την ατμόσφαιρα της διονυσιακής λατρείας που αποτελεί κεντρικό θέμα του έργου. Ο ρόλος του θεού Διόνυσου ενσαρκώθηκε από μαθητή της Γ’ Τάξης, σηματοδοτώντας τη διαρκή αντίθεση μεταξύ του απολλώνιου και του διονυσιακού στοιχείου στο αρχαίο δράμα.
Παράλληλα με το χορόδραμα, το σχολείο μας παρουσίασε μια εκτενή εισήγηση μέσω PowerPoint (εδώ σε μορφή βίντεο) με θέμα το αρχαίο δράμα και την τραγωδία, καθώς και την εξέλιξη των αρχαίων θεάτρων. Η συγκεκριμένη παρουσίαση ανέδειξε την ιστορία και τη σημασία του αρχαίου θεάτρου, τις τεχνικές καινοτομίες της εποχής, τη λειτουργία του Χορού και τις βασικές αρχές της τραγικής τέχνης, δίνοντας στο κοινό πολύτιμες γνώσεις σχετικά με τη θεατρική παράδοση της κλασικής αρχαιότητας. Επίσης ομάδα μαθητών υπό την καθοδήγηση της κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασίας δημιούργησε αφίσα σχετικά με το αρχαίο δράμα την οποία παρουσίασε στο χώρο του δημαρχείου Αχαρνών, όπου και έλαβε χώρα το 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος.
Η συμμετοχή στο Φεστιβάλ είχε πολλαπλά παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά οφέλη για τους μαθητές. Συγκεκριμένα, οι μαθητές γνώρισαν σε βάθος το αρχαίο δράμα, όχι μόνο ως λογοτεχνικό είδος αλλά και ως θεατρική πράξη. Ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και την εκφραστικότητά τους μέσα από τη δραματική απόδοση του κειμένου. Επιπλέον εμβάθυναν στη σημασία του Χορού στην αρχαία τραγωδία, αντιλαμβανόμενοι τον ρόλο του στη σύνθεση της δραματικής πλοκής καθώς επίσης εξοικειώθηκαν με την παρουσίαση και την έρευνα, μέσω της ετοιμασίας της παρουσίασης PowerPoint, βελτιώνοντας τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας και δημόσιας ομιλίας. Τέλος απέκτησαν βιωματική επαφή με τη θεατρική πράξη, κατανοώντας την έννοια της συλλογικότητας και της συνεργασίας στη δημιουργία μιας παράστασης.
Η εμπειρία της συμμετοχής στο Φεστιβάλ υπήρξε ιδιαίτερα συγκινητική και ενθουσιώδης για τους μαθητές, οι οποίοι αισθάνθηκαν υπερηφάνεια και ικανοποίηση για το τελικό αποτέλεσμα. Η ευκαιρία να παρουσιάσουν τη δουλειά τους ενώπιον ενός ευρύτερου κοινού, καθώς και να παρακολουθήσουν τις συμμετοχές άλλων σχολείων, τους γέμισε έμπνευση και αυτοπεποίθηση. Πολλοί μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία να συμμετάσχουν ξανά σε παρόμοιες δράσεις, τονίζοντας πόσο απολαυστική και διδακτική ήταν η όλη διαδικασία. Το Φεστιβάλ αυτό απέδειξε ότι το αρχαίο δράμα δεν είναι απλώς ένα αντικείμενο μελέτης, αλλά ένας ζωντανός θεσμός που εξακολουθεί να εμπνέει και να συγκινεί τις νέες γενιές. Η συμμετοχή μας σε αυτή τη διοργάνωση ανέδειξε τη σημασία της πολιτιστικής εκπαίδευσης και ενίσχυσε την πεποίθηση ότι η θεατρική παιδεία μπορεί να αποτελέσει γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, διαμορφώνοντας συνειδητοποιημένους και ευαισθητοποιημένους πολίτες.
Για τη συμμετοχή του σχολείου μας στο «7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος- Αχαρνές» θα θέλαμε να εκφράσουμε ολόθερμες ευχαριστίες στη διευθύντρια του σχολείου κ. Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογο- Ιστορικό) για την αμέριστη στήριξη της, τον σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και το Φιλανθρωπικό Σωματείο «Αγία Βαρβάρα» για την οικονομική στήριξη της μετακίνησης και την κάλυψη μέρους των εξόδων για την δημιουργία κοστουμιών για το χορόδραμα. Θα θέλαμε, επίσης, να ευχαριστήσουμε από τα βάθη της καρδιάς μας τις καθηγήτριες μας κ. Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Φιλολογίας) συντονίστρια του προγράμματος, την κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός) και την κ. Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος) για την καθοδήγηση τους και την ευκαιρία που μας προσφέρανε να βιώσουμε την εμπειρία ενός τέτοιου μαθητικού Φεστιβάλ, πανελλήνιας εμβέλειας. Τέλος πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές μας που έλαβαν μέρος στο χορόδραμα και οι οποίοι όλο το προηγούμενο διάστημα δούλεψαν σκληρά, κλέβοντας χρόνο από τον ελεύθερο τους χρόνο, για να παρουσιάσουν ως επαγγελματίες χορευτές και ηθοποιοί ένα τόσο άρτιο αποτέλεσμα, το οποίο καταχειροκροτήθηκε από τους εκατοντάδες θεατές στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημαρχείου Αχαρνών.
Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε την ολοκλήρωση μιας μοναδικής δράσης στο σχολείο μας, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων, στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος «ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΟΥΣ ΤΟΙΧΟΥΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ» που υλοποιείται φέτος (σχολικό έτος 2024-2025). Οι μαθητές μας, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και τη στήριξη της διεύθυνσης του σχολείου, ανέλαβαν εθελοντικά να μεταμορφώσουν τους τοίχους επτά αιθουσών σε πραγματικά έργα τέχνης!
Η έμπνευση για αυτή τη δράση ήρθε… σχεδόν τυχαία! Όταν χρειάστηκε να μετακινηθούν οι πίνακες των αιθουσών για την τοποθέτηση των διαδραστικών πινάκων, αποκαλύφθηκε μια όχι και τόσο ευχάριστη εικόνα. Οι τοίχοι από πίσω ήταν σε κακή κατάσταση, γεμάτοι φθορές, παλιά σημάδια και ξεθωριασμένα χρώματα.
Οι αίθουσες, όπως ήταν πριν την παρέμβασή μας, παρουσιάζονται με την εξής σειρά: Α1, Α2, Β1, Β2, Γ1, Γ2, Γ4 (ΠΡΙΝ)
Τότε γεννήθηκε η ιδέα: αντί να καλύψουμε απλώς τις ατέλειες των τοίχων, γιατί να μην τους μετατρέψουμε σε καμβά για δημιουργία;
Αυτό που κάνει αυτή τη δράση ξεχωριστή είναι ότι βασίστηκε αποκλειστικά στον εθελοντισμό. Μαθητές και εκπαιδευτικοί αρχικά προετοίμασαν και βελτίωσαν τις επιφάνειες των φθαρμένων τοίχων.
Στη συνέχεια, με φαντασία και δημιουργικότητα, σχεδίασαν και υλοποίησαν μοναδικά μοτίβα και σχέδια στους τοίχους. Ασύμμετρα σχήματα, λιτές γραμμές και γραμμικά σχέδια έδωσαν ζωή στις αίθουσες, δημιουργώντας έναν αρμονικό συνδυασμό αφηρημένης τέχνης και παραπομπών στη φύση, σε σπίτια και σε τοπία.
Το αποτέλεσμα ήταν πραγματικά εντυπωσιακό!
Οι αίθουσες με την τωρινή τους μορφή παρουσιάζονται παρακάτω με την εξής σειρά: Α1, Α2, Β1, Β2, Γ1, Γ2, Γ4 (ΜΕΤΑ)
Αξίζει να τονίσουμε ότι οι εργασίες έγιναν αποκλειστικά εκτός σχολικού ωραρίου. Μαθητές και καθηγητές προσέφεραν τον ελεύθερο χρόνο τους και εργάστηκαν εθελοντικά τα απογεύματα και τα Σαββατοκύριακα, δείχνοντας απίστευτη αφοσίωση και ομαδικό πνεύμα. Το σχολείο μας μετατράπηκε σε ένα ζωντανό εργαστήρι τέχνης, με τα παιδιά να δουλεύουν με ενθουσιασμό, να συνεργάζονται, να συζητούν και να δημιουργούν. Ο εθελοντισμός δεν ήταν υποχρέωση – ήταν μια συνειδητή επιλογή των μαθητών και των εκπαιδευτικών να προσφέρουν στο σχολείο και να αφήσουν το αποτύπωμά τους σε αυτό.
Η δράση αυτή δε θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς τη συγκρότηση και την εξαιρετική δουλειά της ομάδας, η οποία αποτελείτο από μαθητές και εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν με κέφι και δημιουργικότητα.
Η Συντονίστρια της ομάδας, κα Ντάνα Ειρήνη, χημικός, η εκπαιδευτικός, κα Βαλκανιώτη Αθανασία, Γερμανικής Γλώσσας, καθώς και η Διευθύντρια του Σχολείου, κα Ηλιάδη Αμαλία, Φιλόλογος -Ιστορικός, ανέλαβαν να καθοδηγήσουν, να οργανώσουν και να εμπνεύσουν τους μαθητές καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης.
Με τη στήριξή τους, οι μαθητές ένιωσαν ελεύθεροι να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους και να συνεργαστούν αρμονικά δημιουργώντας έτσι ένα εξαιρετικό αποτέλεσμα που ενώνει τη σχολική κοινότητα και δημιουργεί έναν χώρο που εμπνέει όλους μας.
Στη δράση συμμετείχαν οι μαθητές της Γ΄ Γυμνάσιου:
Η δράση αυτή είχε τα παρακάτω πολλαπλά οφέλη: ✔️Ενίσχυση της συνεργασίας: Η ομαδική εργασία, η συνεργασία και η ανταλλαγή ιδεών δημιούργησαν ένα ισχυρό αίσθημα αλληλεγγύης και φιλίας. ✔️ Δημιουργία δεσμών: Μαθητές και εκπαιδευτικοί εργάστηκαν μαζί, ενισχύοντας τη σχέση εμπιστοσύνης και συνεργασίας μεταξύ τους. ✔️ Σεβασμός στον σχολικό χώρο: Οι μαθητές, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο στη βελτίωση του χώρου τους, καλλιέργησαν το αίσθημα της υπευθυνότητας και της φροντίδας για το σχολικό τους περιβάλλον.
Ευχαριστίες σε Όσους Στήριξαν την Προσπάθεια Θερμές ευχαριστίες οφείλουμε στον Δήμο Τρικκαίων, ιδιαίτερα στον κο Μιχάλη Λάππα, Αντιδήμαρχο Παιδείας, Πολιτισμού και Αθλητισμού, στην κα Έφη Λεβέντη, Εντεταλμένη Σύμβουλο Δημοσίων Σχέσεων, στον κο Νίκο Μπατατέγα, Προϊστάμενο του Τμήματος Παιδείας και στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την κάλυψη των εξόδων σχετικά με την αγορά των υλικών. Χωρίς τη στήριξή τους, αυτή η προσπάθεια δε θα μπορούσε να ολοκληρωθεί με τέτοια επιτυχία.
Ευχαριστούμε επίσης θερμά τους γονείς των μαθητών που συμμετείχαν για την υπομονή και τη στήριξή τους καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Η εμπιστοσύνη και η στήριξή τους ήταν καθοριστικές για την επιτυχία του προγράμματος.
Η δράση αυτή απέδειξε πως όταν μαθητές και καθηγητές συνεργάζονται εθελοντικά, με αγάπη και δημιουργικότητα, μπορούν να επιτύχουν σπουδαία αποτελέσματα. Οι τοίχοι του σχολείου μας δεν είναι πλέον μόνο χρώμα και σχήματα – οι εικαστικές παρεμβάσεις μας είναι η απόδειξη ότι ο εθελοντισμός, η συνεργασία και η αφοσίωση μπορούν να αλλάξουν όχι μόνο τον χώρο, αλλά και τις καρδιές μας.
Σας προσκαλούμε όλους να επισκεφθείτε το σχολείο μας και να δείτε από κοντά τα έργα μας που κοσμούν πλέον τις αίθουσές μας! Η τέχνη έχει τη δύναμη να μας ενώνει, να μας εμπνέει και να μας διδάσκει. Και οι μαθητές μας απέδειξαν πως με εθελοντισμό και συνεργασία μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο μας πιο όμορφο!
Την Παρασκευή 21-2-25 οι μαθητές της Β΄ τάξης του Σχολείου μας είχαν την μοναδική ευκαιρία να ενημερωθούν από τον κύριο Καταραχιά Ευάγγελο, Αξιωματικό της Υποδιεύθυνσης Ασφαλείας Τρικάλων, για το φαινόμενο του διαδικτυακού εκφοβισμού (cyber bullying) που αφορά πλέον και τον μαθητικό πληθυσμό λόγω της μαζικής και αλόγιστης χρήσης των μέσων κοινωνικής δικτύωσης από τους εφήβους.
Ειδικότερα, μέσω στοχευμένων βίντεο και παράλληλης, ουσιαστικής συζήτησης και διάδρασης με τους μαθητές, παρουσιάστηκαν οι κίνδυνοι που ελλοχεύουν στο διαδίκτυο, επισημάνθηκαν οι «παγίδες» στις οποίες εκτίθενται καθημερινά οι νέοι και τονίστηκαν οι τρόποι για ασφαλή και υπεύθυνη πλοήγηση.
Στόχοι της ενημέρωσης
η ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα ασφαλούς πλοήγησης στον κυβερνοχώρο,
η ορθή χρήση των κοινωνικών δικτύων και η ανάπτυξη υγιούς σχέσης με την οθόνη.
η προστασία των προσωπικών τους δεδομένων και της ιδιωτικής τους ζωής,
ο έλεγχος της εγκυρότητας της πληροφορίας που βρίσκουμε στο διαδίκτυο,
η πρόληψη περιστατικών απάτης και διαδικτυακού εκφοβισμού.
Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν εντυπωσιακή, καθώς συμμετείχαν ενεργά, θέτοντας ερωτήματα και εκφράζοντας απορίες σχετικά με τα θέματα που παρουσιάστηκαν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να τους προφυλάξουν από πολλούς κινδύνους.
Η ενημερωτική δράση οργανώθηκε στο πλαίσιο των δράσεων του σχολείου μας για την βελτίωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών/τριών και την πρόληψη της βίας και του Σχολικού εκφοβισμού, με πρωτοβουλία της κ. Καμπλιώνη Αρετής (συντονίστρια της ομάδας δράσης) και της κ. Κουκουδά Σημέλας (σύμβουλος σχολικής ζωής) .
Το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων ευχαριστεί θερμά τον Αξιωματικό της Υποδιεύθυνσης Ασφαλείας Τρικάλων κ. Καταραχιά Ευάγγελο για την θετική ανταπόκριση στην πρόσκλησή μας και την εξαιρετική παρουσίαση του θέματος του διαδικτυακού εκφοβισμού και της ασφάλειας στο διαδίκτυο.
Με αφορμή το Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο “Ευρωπαϊκή Κουζίνα – Street Food”, το οποίο εκπονείται φέτος από μαθητές της Β’ τάξης, και παράλληλα στα πλαίσια του μαθήματος της χημείας,διοργανώθηκε στο 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων σχετική ενημέρωση για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Β’ τάξης. Συγκεκριμένα, την Τρίτη, 18-02-2025 και ώρα 11:40 π.μ., η κ. Γλυκερία Παπαγιαννοπούλου, Κλινική Διαιτολόγος- Διατροφολόγος, παρουσίασε βιωματικά στους μαθητές μας το θέμα: “ΔΙΑΤΡΟΦΗ ΤΩΝ ΕΦΗΒΩΝ ΚΑΙ ΥΓΙΕΙΝΕΣ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ – STREET FOOD”. Κατά την ώρα της παρουσίασης οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να απαντήσουν σε ερωτήματα, να εκφράσουν τις απορίες τους και να πάρουν ιδέες για ένα πιο υγιεινό street-food. Την παρουσίαση προλόγισε η κα. Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός), Διευθύντρια του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων. Υπεύθυνες της δράσης ήταν η κα Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας), συντονίστρια του εν λόγω προγράμματος και η κα Ντάνα Ειρήνη (Χημικός), ενώ παρακολούθησαν και βοήθησαν στην διεκπεραίωση της δράσης η κα Τόγια Ευαγγελία (Φιλόλογος) και ο κος Ρίζος Σωτήριος (Φιλόλογος), συνεργάτες του προγράμματος.
Η Διευθύντρια του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων, κα Ηλιάδη Αμαλία, και ο Σύλλογος Διδασκόντων συγχαίρουν τόσο την κ. Παπαγιαννοπούλου για την εποικοδομητική και ενδιαφέρουσα παρουσίαση, όσο και τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν, καθώς και τους μαθητές και τις μαθήτριες για την άψογη συνεργασία.
Στις 19 Δεκεμβρίου, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων είχε την τιμή να φιλοξενήσει μια εξαιρετικά ενδιαφέρουσα και χρήσιμη διδακτική παρέμβαση για τους μαθητές της Α’ Γυμνασίου. Η δράση οργανώθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Οικιακής Οικονομίας και συγκεκριμένα της ενότητας που αφορά την αγωγή υγείας. Η κυρία Τσιγκαρίδα Ευθυμία και η κυρία Μήτραινα Αικατερίνη, νοσηλεύτριες του Γενικού Νοσοκομείου Τρικάλων, προσκλήθηκαν στο σχολείο μας για να παρουσιάσουν θέματα σχετικά με την πρόληψη ατυχημάτων και την παροχή πρώτων βοηθειών. Οι νοσηλεύτριες ανέπτυξαν με απλό και κατανοητό τρόπο βασικές αρχές που μπορούν να βοηθήσουν τα παιδιά να προλάβουν ατυχήματα τόσο στο σπίτι όσο και στον σχολικό χώρο. Παράλληλα, έδειξαν πρακτικές τεχνικές πρώτων βοηθειών, ώστε οι μαθητές να είναι προετοιμασμένοι να ανταποκριθούν σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης. Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας του Υπουργείου Υγείας για την “ανάπτυξη και υλοποίηση δράσεων ευαισθητοποίησης και ενημέρωσης του μαθητικού πληθυσμού στο πλαίσιο της αγωγής υγείας σε εθνικό επίπεδο για το σχολικό έτος 2024-2025″. Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν εντυπωσιακή, καθώς συμμετείχαν ενεργά, θέτοντας ερωτήματα και εκφράζοντας απορίες σχετικά με τα θέματα που παρουσιάστηκαν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, απέκτησαν πολύτιμες γνώσεις και δεξιότητες που μπορούν να σώσουν ζωές. Το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων ευχαριστεί θερμά την κυρία Τσιγκαρίδα και την κυρία Μήτραινα για την εξαιρετική τους συμβολή, καθώς και το Γενικό Νοσοκομείο Τρικάλων για τη στήριξή του. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν τον ρόλο του σχολείου ως φορέα αγωγής υγείας και διαπαιδαγώγησης, ενώ παράλληλα προάγουν την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα που αφορούν την ασφάλεια και την υγεία τους.
Στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού πολιτιστικού προγράμματος της Β’ τάξης με θέμα: Ευρωπαϊκή κουζίνα – Street Food, οι συμμετέχοντες μαθητές κατασκεύασαν μία τρίλιζα με θέμα: Burger vs Gyros! Αφού έπαιξαν μεταξύ τους και με τους καθηγητές τους, ακολούθησε εκπαιδευτική επίσκεψη στον Μύλο των Ξωτικών, όπου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να πάρουν συνεντεύξεις από επαγγελματίες του χώρου και κυρίως να γευθούν υπέροχες λιχουδιές street food.
Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί, μαθητές και μαθήτριες εύχονται σε όλους Καλά Χριστούγεννα και Καλή Πρωτοχρονιά!
Συντονίστρια του προγράμματος: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας) Συνεργάτες: Ρίζος Σωτήριος και Τόγια Ευαγγελία (Φιλόλογοι)
Το σχολείο μας, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων, κατόπιν προσκλήσεως από το Ίδρυμα Παλλάδιον (Stiftung Palladion) του Μονάχου και της Association Europeenne des Enseignants (AEDE), σε συνεργασία με την Επιστημονική και Οργανωτική Επιτροπή των Ευρωπαϊκών Μαθητικών Συνεδρίων, συμμετείχε στις εργασίες του 9ου Ευρωπαϊκού Μαθητικού Συνεδρίου που πραγματοποιήθηκε στο Μόναχο, από 25 Νοεμβρίου έως 2 Δεκεμβρίου 2024, με θέμα «Η Γερμανία των Ελλήνων, η Ελλάδα των Γερμανών. Η κλασική Ελλάδα και η επίδρασή της στον γερμανόφωνο πολιτισμό».
Τα Ευρωπαϊκά Μαθητικά Συνέδρια οργανώνονται σε πόλεις της Ευρώπης με ισχυρή ιστορική ελληνική παρουσία. Βασίζονται σε μία εκπαιδευτική ιδέα εξωστρέφειας και συνεργασίας. Στόχος τους είναι η επικοινωνία των μαθητών, η γνωριμία με πολιτιστικά κέντρα της Ευρώπης, η κατανόηση της κουλτούρας άλλων λαών, η απόκτηση μιας κοσμοπολίτικης αντίληψης.
Η ομάδα του 9ου Γυμνασίου, αποτελούμενη από μαθητές της Β’ και Γ’ τάξεως, επέλεξε (μέσα από την ενδεικτική θεματολογία του συνεδρίου) να ασχοληθεί και να παρουσιάσει την εργασία της με θέμα «Νεοκλασική Αρχιτεκτονική στην Ελλάδα του 19ου αιώνα». Συγκεκριμένα, μελέτησε τα αρχιτεκτονικά δημιουργήματα του Γερμανού αρχιτέκτονα Ernst Ziller (Ερνέστου Τσίλλερ) ανά τον Ελληνικό χώρο. Ανέτρεξε στη δημιουργία του Ελληνικού κράτους, όπου η νεοκλασική αρχιτεκτονική βρίσκει γενική αποδοχή σε ολόκληρη την Ελλάδα. Τα αρχαία ελληνικά μνημεία γίνονται πρότυπα για τους αρχιτέκτονες, Έλληνες και Ευρωπαίους, που σχεδίασαν τα κτήρια της Αθήνας και πολλών επαρχιακών πόλεων. Ο Ernst Ziller, μια προσωπικότητα που άφησε το αποτύπωμά του στην Αθήνα και την Ελλάδα γενικότερα, μελέτησε την αρχιτεκτονική της κλασικής αρχαιότητας και του Βυζαντίου και κατάφερε να δημιουργήσει μέσα από αυτούς τους ρυθμούς το προσωπικό του αρχιτεκτονικό αποτύπωμα με αναγεννησιακά στοιχεία.
Η παρουσίαση της Συνεδριακής εργασίας έγινε στις 29/11/2024, ημέρα Παρασκευή, μέσα στη κατάμεστη αίθουσα του Stiftung Palladion του Μονάχου. Μαθητές και μαθήτριες γυμνασίου και λυκείου από όλα τα μέρη της Ελλάδος έκαναν αισθητή την παρουσία τους με τις εξαιρετικές και πρωτότυπες εργασίες τους. Η ομάδα του 9ου Γυμνασίου παρουσίασε σε μορφή PowerPoint απεικονίσεις των κτηρίων του Βαυαρού αρχιτέκτονα, τόσο στην Αθήνα όσο και στην Πάτρα, Ναύπλιο, Σύρο και δέχτηκε θερμότατο χειροκρότημα με την ολοκλήρωση της παρουσίασης επί σκηνής.
Οι μαθητές με τη συμμέτοχη τους στο 9ο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο ενίσχυσαν με την παρουσία τους τον θεσμό αυτό. Μέσα από τα διαθεματικά, εκπαιδευτικά προγράμματα, οι στόχοι της συμμετοχής σε τέτοιου είδους δράσεις εκπληρώθηκαν πλήρως. Υπήρξε ισχυρή σύνδεση με την πολιτιστική κληρονομιά των δύο χωρών (Ελλάδας και Γερμανίας) και οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εξερευνήσουν ως ενεργοί και πιο συνειδητοποιημένοι πολίτες, εκείνους τους τόπους που είναι γεμάτοι ιστορία, που γέννησαν τη δυτική σκέψη και τον πολιτισμό. Η ομάδα των μαθητών μπόρεσε να συνεργαστεί, να αλληλεπιδράσει δημιουργικά και να παρουσιάσει εμπεριστατωμένα εργασίες υψηλού επιπέδου.
Επιπλέον, κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής μας μετακίνησης οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν τις ομορφιές της Βουδαπέστης και του Μονάχου.
Στη Βουδαπέστη πραγματοποιήθηκε σύντομη περιήγηση στο κέντρο της πόλης, όπου ενημερώθηκαν για την ιστορία της Βούδα και της Πέστης, είδαν το νησί της Μαργαρίτας, τον Δούναβη ποταμό, την γέφυρα των Λεόντων και φωτογραφήθηκαν στην Πλατεία Ηρώων θαυμάζοντας τους Μαγυάρους ηγεμόνες.
ΠΛΑΤΕΙΑ ΗΡΩΩΝ
ΕΘΝΙΚΗ ΠΙΝΑΚΟΘΗΚΗ
Στο Μόναχο υπήρξε περιήγηση στο κέντρο του Μονάχου, στην παλιά πόλη, το Δημαρχείο, την Πινακοθήκη, την Όπερα, τον Καθεδρικό Ναό της Παναγίας. Επίσης οι μαθητές απόλαυσαν τα εδέσματα της Χριστουγεννιάτικης Αγοράς και αγόρασαν αναμνηστικά δώρα. Η επίσκεψη στο Μουσείο της BMW κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών και τους εντυπωσίασε. Εκεί συνάντησαν όλη την ιστορία της εταιρείας και θαύμασαν μοντέλα αυτοκινήτων και μηχανών τόσο από την παλιά όσο και από τη σύγχρονη εποχή. Κατόπιν βρεθήκαμε στο μουσείο της Allianz Arena το παγκοσμίως γνωστό γήπεδο της γερμανικής ποδοσφαιρικής ομάδας Bayern Μονάχου. Οι μαθητές εντυπωσιάστηκαν από τα μουσειακά και ιστορικά εκθέματα (κύπελλα, φανέλες, κλπ.) της ομάδας και αποκόμισαν γνώσεις για την αθλητική παιδεία της χώρας. Το Νταχάου, στρατόπεδο συγκέντρωσης κατά τον Β’ Παγκόσμιο Πόλεμο, αποτέλεσε μια συγκλονιστική επίσκεψη για όλη την ομάδα, υπενθυμίζοντας με τα εκθέματα του τα δείνα του πολέμου.
Η συμμετοχή του Γυμνασίου μας σε τέτοιου είδους εμβέλειας συνέδρια αποδεικνύουν έμπρακτα πως τα ελληνικά σχολεία λειτουργούν ως κυψέλες πολιτισμού και διάδοσης των ελληνικών ιδεωδών και της πλούσιας παράδοσης μας. Σημαντικό ρόλο για την συμμετοχή του σχολείου μας στο 9ο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο είχε η διευθύντρια κ. Αμαλία Ηλιάδη (Φιλόλογος- Ιστορικός) η οποία βρισκότανε στο πλευρό μας για να μας στηρίξει άοκνα και αδιάλειπτα. Η υλοποίηση και η οργάνωση της εκδρομής πραγματοποιήθηκε από τις καθηγήτριες μας κ.Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής φιλολογίας-Αρχηγός εκδρομής) και κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός-Συνοδός), οι οποίες με υπευθυνότητα και αρτιότητα διοργάνωσαν αυτή την εκπαιδευτική μας συμμετοχή και μετακίνηση. Τους ευχαριστούμε ολόθερμα!!!!!
Ευχαριστήριο μήνυμα γονέα για το ταξίδι στο Μόναχο
Καλημέρα σας, Ονομάζομαι Τριανταφύλλου Ελένη και είμαι γονέας και κηδεμόνας της μαθήτριας Μπουρνάζου Χαράς, του τμήματος Β1. Με το πέρας του ταξιδιού στο Μόναχο και της συμμετοχής στο Πανευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο, τόσο εκ μέρους του συζύγου μου όσο και εμού, θα θέλαμε να συγχαρούμε κατ’ αρχήν το σχολείο και την διευθύνουσα αρχή αυτού για την πρωτοβουλία συμμετοχής στην συγκεκριμένη δράση. Κυρίως όμως και ολόψυχα αισθανόμαστε την ανάγκη να ευχαριστήσουμε τις δύο συνοδούς καθηγήτριες, την κ. Σοφία Τσουμπέκου και την κ. Σούζη Αναγνωστοπούλο, οι οποίες όχι μόνο ανέλαβαν την ευθύνη αλλά και διεκπεραίωσαν με τρόπο άρτιο και υποδειγματικό την οργάνωση του ταξιδιού καθώς και την προετοιμασία μιας αξιολογότατης παρουσίασης στο Συνέδριο. Πρωτίστως όμως και καθόλη την διάρκεια της μαθητικής αποστολής στο Μόναχο στάθηκαν με ευαισθησία, συνέπεια και υπευθυνότητα τόσο δίπλα στα παιδιά όσο και σε εμάς τους γονείς που βρισκόμασταν χιλιόμετρα μακριά. Άοκνα ενημέρωναν διαρκώς για την κατάσταση των παιδιών, για το πρόγραμμά τους και έστελναν φωτογραφικό υλικό από όπου και αν βρισκόντουσαν. Με τον τρόπο αυτόν αισθανόμασταν πιο κοντά στα παιδιά και μοιραζόμασταν μαζί τους τις όμορφες στιγμές και τις εμπειρίες που βίωναν.
Θερμά συγχαρητήρια και ειλικρινείς ευχαριστίες.
Με εκτίμηση, Τριανταφύλλου Ελένη.
Ευχαριστίες κ. Τσουμπέκου Σοφίας και κ. Αναγνωστοπούλου Σούζυς προς Γονείς και Κηδεμόνες
Αγαπητοί γονείς / κηδεμόνες, Θα θέλαμε να σας εκφράσουμε τις ολόθερμες ευχαριστίες μας για τα τόσο συγκινητικά μηνύματα που στάλθηκαν από μέρους σας τόσο στο viber όσο και στο mail του σχολείου!! Τα λόγια σας μας δίνουν δύναμη να συνεχίζουμε να οραματιζόμαστε ένα σχολείο ανοιχτό στην κοινωνία, ένα σχολείο μαθητοκεντρικό, εξελισσόμενο, μια ανοιχτή αγκαλιά για τα παιδιά μας, ένα σχολείο όπου θα μπορούν να αναπτύξουν δεξιότητες όπως η συνεργασία, η επικοινωνία και η μεταξύ τους αλληλεπίδραση.
Ευχόμαστε σε όλους σας καλές γιορτές με υγεία, ευημερία και αγάπη!!
Με εκτίμηση, Τσουμπέκου Σοφία & Αναγνωστοπούλου Σούζυ
Users Today : 10
Users Yesterday : 10
Users Last 7 days : 56
Users This Month : 44
Users This Year : 6455