Την Τρίτη 26-5-2026 πραγματοποιήθηκε στο 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων μια ξεχωριστή εκδήλωση με έντονο δημιουργικό και παιδαγωγικό χαρακτήρα, κατά τη διάρκεια της οποίας παρουσιάστηκαν τα Πολιτιστικά και Περιβαλλοντικά Προγράμματα που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας τη φετινή σχολική χρονιά, το Εργαστήριο Δεξιοτήτων της Α΄ τάξης, καθώς και ποικίλες εργασίες μαθητών από διαφορετικά γνωστικά αντικείμενα.

Η εκδήλωση αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για μαθητές και εκπαιδευτικούς να παρουσιάσουν το έργο, τις εμπειρίες και τις δράσεις που αναπτύχθηκαν μέσα στη σχολική κοινότητα καθ’ όλη τη διάρκεια του έτους. Μέσα από παρουσιάσεις PowerPoint, φωτογραφικό υλικό, χειροποίητες δημιουργίες και άλλες εργασίες, αναδείχθηκαν η φαντασία, η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η ενεργή συμμετοχή των μαθητών στις εκπαιδευτικές δραστηριότητες και στα προγράμματα του σχολείου. Παράλληλα, οι παρευρισκόμενοι είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις δράσεις και τις πρωτοβουλίες που συνέβαλαν στην καλλιέργεια γνώσεων, δεξιοτήτων και αξιών στους μαθητές μας.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε μέσα σε ιδιαίτερα ζεστό και συγκινητικό κλίμα με την απονομή αναμνηστικών δώρων στους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης, σηματοδοτώντας την ολοκλήρωση της φοίτησής τους στο σχολείο μας. Η ημέρα έκλεισε ευχάριστα με την προσφορά εδεσμάτων και ροφημάτων σε όλους τους μαθητές, δημιουργώντας στιγμές χαράς, συγκίνησης και όμορφων αναμνήσεων για όλους τους παρευρισκόμενους. Τα γαλατάκια προσφέρθηκαν ευγενικά από την Τρίκκη, ενώ τα μπισκότα ήταν χορηγία της Proteas Bars της Trimas Food.

Η Διευθύντρια του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων, κα Ηλιάδη Αμαλία, και ο Σύλλογος Διδασκόντων εκφράζουν τα θερμά τους συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα στα παραπάνω προγράμματα και δράσεις, ευχόμενοι να συνεχίσουν πάντα με το ίδιο ενδιαφέρον, έμπνευση και διάθεση για δημιουργία.

Μπορείτε να επισκεφθείτε τα σχετικά άρθρα παρακάτω:

Με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε το υπέροχο ψηφιδωτό από πλαστικά καπάκια που δημιούργησαν καθηγήτριες και μαθητές – μαθήτριες του σχολείου μας, κυρίως της Α’ τάξης, με τη σημαντική συνδρομή και μαθητών της Β’ τάξης.

Το έργο κατασκευάστηκε πάνω σε έναν μεγάλο πίνακα ανακοινώσεων διαστάσεων περίπου 1,40 x 1 μέτρο, ο οποίος βρίσκεται έξω από το γραφείο της Διεύθυνσης και των καθηγητών του 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων και ήδη τραβά τα βλέμματα όλων όσοι περνούν από το σημείο, ακόμα και από το προαύλιο του σχολείου.

Η δημιουργία αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο των συνεργαζόμενων περιβαλλοντικών προγραμμάτων της Α’ τάξης με τίτλους:

• «Ό,τι περισσεύει, εμπνέει»
• «Δημιουργώ με ανακυκλώσιμα υλικά»

Με φαντασία, ομαδικό πνεύμα και περιβαλλοντική ευαισθησία, οι μαθητές και οι μαθήτριες αξιοποίησαν εκατοντάδες πλαστικά καπάκια σε διάφορα χρώματα, μετατρέποντας ανακυκλώσιμα υλικά σε ένα πραγματικό έργο τέχνης. Από μακριά σχηματίζεται εντυπωσιακά η επιγραφή «9ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ», δημιουργώντας ένα αποτέλεσμα που εντυπωσιάζει μικρούς και μεγάλους.

Η ιδέα, η έμπνευση και η καθοδήγηση του έργου ανήκουν στις εκπαιδευτικούς:

• Ράμπια Δέσποινα, Εικαστικός του σχολείου
• Ντάνα Ειρήνη, Χημικός
• Βαλκανιώτη Αθανασία, καθηγήτρια Γερμανικής Γλώσσας

Το αποτέλεσμα είναι πραγματικά καταπληκτικό και αποδεικνύει πως η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η αγάπη για το περιβάλλον μπορούν να μεταμορφώσουν απλά υλικά σε κάτι όμορφο και ουσιαστικό.

Μπορείτε να δείτε την πορεία του έργου πατώντας ΕΔΩ.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές, τις μαθήτριες και τις εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν σε αυτή τη μοναδική δράση, δίνοντας χρώμα και έμπνευση στον χώρο του σχολείου μας!

Με ιδιαίτερη χαρά και δημιουργικό ενθουσιασμό σας παρουσιάζουμε τους καρπούς της προσπάθειας των μαθητών μας!
Στο πλαίσιο των Πολιτιστικών Προγραμμάτων για το τρέχον σχολικό έτος, οι μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων ξεδίπλωσαν το ταλέντο και τη φαντασία τους. Οι δημιουργικές εργασίες που ακολουθούν αποτελούν το επιστέγασμα μιας διαδρομής γεμάτης αναζήτηση, έκφραση και συλλογική δράση:

Β’ τάξη: “Το Βυζαντινό κάστρο των Τρικάλων” – Συντονίστρια: Καμπλιώνη Αρετή, Συμμετέχουσες: Αναγνωστοπούλου Αθανασία, Τσουμπέκου Σοφία. Μπορείτε να κατεβάσετε την εργασία πατώντας ΕΔΩ ή να τη δείτε σαν βίντεο ΕΔΩ.

Β’ τάξη: “Τα κάστρα ως ιστορικά τοπόσημα” – Συντονίστρια: Τσουμπέκου Σοφία, Συμμετέχουσες: Αναγνωστοπούλου Αθανασία, Ηλιάδη Αμαλία. Μπορείτε να κατεβάσετε την εργασία πατώντας ΕΔΩ.

Γ’ τάξη: “Μουσεία σύγχρονης τέχνης στην Ελλάδα και στον κόσμο” – Συντονίστρια: Βαλκανιώτη Αθανασία, Συμμετέχοντες: Ρίζος Σωτήριος, Τόγια Ευαγγελία. Μπορείτε να κατεβάσετε την εργασία πατώντας ΕΔΩ ή να τη δείτε σαν βίντεο ΕΔΩ.

Γ΄ τάξη: “Ελληνικά έργα τέχνης σε μουσεία του κόσμου” – Συντονίστρια: Τόγια Ευαγγελία, Συμμετέχοντες: Ρίζος Σωτήριος, Γαρδίκα Μαρία. Μπορείτε να κατεβάσετε την εργασία πατώντας ΕΔΩ, καθώς και να δείτε τον Εννοιολογικό Χάρτη.

Η Ανακύκλωση «Ζωντανεύει» στο 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Τάξης του σχολείου μας απέδειξαν έμπρακτα την οικολογική τους συνείδηση, συμμετέχοντας σε μια σειρά από δημιουργικές και περιβαλλοντικές δράσεις.

Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων (Βαλκανιώτη Αθανασία) και σε άμεση σύνδεση με τα φετινά Περιβαλλοντικά Προγράμματα (Ντάνα Ειρήνη, Ράμπια Δέσποινα, Βαλκανιώτη Αθανασία), τα παιδιά «υιοθέτησαν» την ιδέα της ανακύκλωσης και τη μετέτρεψαν σε πράξη, ομορφιά και παιχνίδι!

Τι δημιουργήσαμε:

Με φαντασία και μεράκι, οι μαθητές μας κατασκεύασαν:

• Τρισδιάστατες αφίσες με μηνύματα για την προστασία του πλανήτη.

• Ένα πρωτότυπο επιτραπέζιο παιχνίδι με θέμα το περιβάλλον. Δείτε την περιγραφή και τις οδηγίες του παιχνιδιού πατώντας ΕΔΩ.

• Χειροποίητους κάδους ανακύκλωσης από κουτιά για χαρτί Α4 για όλες τις αίθουσες της Α’ Γυμνασίου.

Δημιουργία παραμυθιών και εικονογράφηση σε σχέση με την ανακύκλωση: https://9gym-trikal.tri.sch.gr/?p=18141

Έπεται συνέχεια…

Η δράση δεν σταματά εδώ! Οι μαθητές εργάζονται ήδη πυρετωδώς για την ολοκλήρωση ενός εντυπωσιακού ψηφιδωτού από πλαστικά καπάκια, το οποίο αναμένεται να κοσμήσει το σχολείο μας στα τέλη Μαΐου.

Στόχος μας: Η ευαισθητοποίηση ολόκληρης της σχολικής κοινότητας και η ενεργός συμμετοχή σε δράσεις που προστατεύουν το «σπίτι» μας, το περιβάλλον.

Συγχαρητήρια σε όλους! Η Διευθύντρια του σχολείου, κα Αμαλία Ηλιάδη, και οι υπεύθυνες εκπαιδευτικοί συγχαίρουν θερμά τα παιδιά για το ήθος, τη δημιουργικότητα και την εξαιρετική τους προσπάθεια.

Υπεύθυνες Εκπαιδευτικοί:

• Αθανασία Βαλκανιώτη (Γερμανικής Γλώσσας)
• Ειρήνη Ντάνα (Χημικός)
• Δέσποινα Ράμπια (Εικαστικός)

Στις 27-29 Απριλίου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική εκδρομή της β΄ τάξης  στο πλαίσιο των πολιτιστικών  προγραμμάτων «Τα κάστρα ως ιστορικά τοπόσημα» και «Το βυζαντινό κάστρο των Τρικάλων» με συνοδούς καθηγητές την κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία, Μαθηματικό, την γράφουσα κ. Καμπλιώνη Αρετή ,Φιλόλογο και τοκ κ. Μπαϊρακτάρη  Κων/νο, Φυσικής αγωγής. Προορισμοί μας, η ιστορική Ναύπακτος, η  Πάτρα , το  γοητευτικό Γαλαξίδι και οι  Δελφοί και σκοπός μας η ενίσχυση της ιστορικής και πολιτιστικής παιδείας των μαθητών μας, περιηγούμενοι  Μουσεία,  αρχαιολογικούς χώρους και γενικότερα   σημεία ενδιαφέροντος των παραπάνω περιοχών , με έμφαση στην ιστορία και τον ρόλο των κάστρων τους.

Πρώτος σταθμός της εκδρομής ήταν η Ναύπακτος, που εντυπωσιάζει με το  ενετικό λιμάνι και το καλοδιατηρημένο επιβλητικό κάστρο της. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τη ναυμαχία της Ναυπάκτου το 1571 μ.Χ και τη σημασία της στην ευρωπαϊκή ιστορία, φωτογραφήθηκαν στο άγαλμα του διάσημου Ισπανού λογοτέχνη Μιχαήλ Θερβάντες που συμμετείχε στην εν λόγω ναυμαχία  και ανηφορίζοντας στα πλακόστρωτα δρομάκια κατευθύνθηκαν προς τον «Πύργο Μπότσαρη», ενετικό κτίριο του 15^ου αι., όπου απόλαυσαν την πλούσια  έκθεση αντιγράφων από πίνακες, χάρτες και σχεδιάσματα που έχουν σχέση με τη Ναυμαχία της Ναυπάκτου.

Ακολούθησε περιήγηση στο  κάστρο της Ναυπάκτου και  στο Μουσείο του κάστρου στην κορυφή του λόφου, το οποίο διαθέτει πλούσια εκθέματα από τη βυζαντική κυρίως Ναύπακτο. Το κάστρο της Ναυπάκτου, ένα από τα  ωραιότερα δείγματα οχυρωματικής αρχιτεκτονικής στην Ελλάδα, οφείλει τη σημερινή του μορφή στους Ενετούς οι οποίοι  κατά την πρώτη περίοδο της Ενετοκρατίας (1407-1499) προσπάθησαν να  προστατέψουν την πόλη από τους προελαύνοντες Οθωμανούς, χτίζοντας ισχυρό κάστρο, με πέντε αμυντικές ζώνες, που φτάνουν ως το λιμάνι χαρίζοντας της ένα παραμυθένιο περίγραμμα. Η κουραστική ανάβαση μας αντάμειψε με την θέα προς τον Κορινθιακό που αποκτά κάτι το σχεδόν θεατρικό.

Αφού απολαύσαμε το φαγητό μας κάτω από τη σκιά των πλατάνων με θέα το λιμάνι με τους προμαχώνες, σε ένα σκηνικό σχεδόν κινηματογραφικό, επισκεφτήκαμε την Ιερά Μονή Μεταμορφώσεως του Σωτήρος,  ένα σύγχρονο, οργανωμένο, ανδρικό μοναστήρι με πλούσια πνευματική δραστηριότητα. Η φιλόξενη διάθεση ,το ευπρόσδεκτο κέρασμα και κυρίως τα στοργικά, παραινετικά λόγια του πατέρα Νεκτάριου ζέσταναν την ψυχή μας και έκλεισαν με τον καλύτερο τρόπο τη γνωριμία μας με την Ναύπακτο.

Γεμάτοι μαγευτικές εικόνες και γνώσεις αφήσαμε πίσω μας την παραδοσιακή, ιστορική και συνάμα ρομαντική  Ναύπακτο και περνώντας την εντυπωσιακή Γέφυρα Ρίου- Αντιρρίου, κατευθυνθήκαμε με πολλές προσδοκίες  προς την Πάτρα, τον επόμενο προορισμό μας. Η βραδινή έξοδος για φαγητό  ήταν μια καλή ευκαιρία  για βόλτα στη νυχτερινή πόλη και για ενδυνάμωση των σχέσεων μεταξύ των μαθητών.

Η δεύτερη ημέρα της εκδρομής μας  ξεκίνησε με  χαλαρή βόλτα στην παραλία  και στο Θεατράκι στην περιοχή Μαρίνα και ακολούθησε οργανωμένη ξενάγηση σε διάφορα αξιοθέατα.

 Η πρώτη μας στάση ήταν στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πατρών. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν από κοντά τη συλλογή του μουσείου, σε 3 αίθουσες, Ιδιωτικού βίου, Δημοσίου βίου και Νεκρομαντείο, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους  για τον αρχαίο  ελληνικό πολιτισμό μέσω της άμεσης παρατήρησης. Πρόκειται για αρχαιολογικά ευρήματα από τη Μυκηναϊκή μέχρι και την Ύστερη Ρωμαϊκή εποχή, που ανακαλύφθηκαν στην ευρύτερη περιοχή της Αχαΐας.

Ξεχώρισαν τα αγγεία της γεωμετρικής εποχής, τα εντυπωσιακά ειδώλια, τα αγάλματα, η πλούσια συλλογή από ρωμαϊκά  περίτεχνα επιδαπέδια ψηφιδωτά και τα  αντικείμενα καθημερινής χρήσης της ρωμαϊκής εποχής, όπως γυάλινα αγγεία, εργαλεία, κοσμήματα και παιχνίδια, ευρήματα που ζωντάνεψαν την ιδιωτική ζωή των κατοίκων της αρχαίας Πάτρας.

Επίσης μεγάλη εντύπωση προκάλεσε στους μαθητές ο μεγαλοπρεπής, πελώριος και περίτεχνος ναός του Αγίου Ανδρέα,  με τους 12 τρούλους ,ο μεγαλύτερος στην Ελλάδα αλλά και ο ναός της Παντάνασσας που είναι βασιλική νεοκλασικού ρυθμού, με πλούσια εσωτερική διακόσμηση και ενδιαφέρουσες τοιχογραφίες.

Ακολούθησε επίσκεψη στην  Αχάια Κλάους, ένα από τα παλαιότερα και πιο εμβληματικά οινοποιεία της Ελλάδας. Ο χώρος με τα πέτρινα κτίρια μέσα στους αμπελώνες, τα κελάρια που μυρίζουν κρασί, τα παλιά βαρέλια στη σειρά και τη μοναδική θέα  στη Πάτρα, αναδίδει ατμόσφαιρα άλλης εποχής που μας μάγεψε κυριολεκτικά. Οι μαθητές γνώρισαν την ιστορία του οινοποιείου, τη μακρά παράδοση της Αχαΐας στην παραγωγή οίνου και ενημερώθηκαν για τη διαδικασία παραγωγής και παλαίωσης του κρασιού.

Η ημέρα συνεχίστηκε με περιήγηση στο κέντρο της πόλης. Περπατήσαμε στους άνετους πεζόδρομους με τις επιβλητικές καμάρες, στα σκαλιά Αγίου Νικολάου και Γεροκωστοπούλου, καθίσαμε στη μεγάλη  Πλατεία Αγίου  Γεωργίου, πήγαμε στα Ψηλά Αλώνια, θαυμάσαμε το θέατρο Απόλλων, χαρήκαμε τον ζωηρό και νεανικό παλμό  της πόλης .

Η τρίτη ημέρα  άρχισε με ξενάγηση στο Κάστρο Πατρών, ένα μεγαλοπρεπές και επιβλητικό συγκρότημα  με τείχη, πύργους και προμαχώνες που δεν μας άφησε  ασυγκίνητους. Οι μαθητές περπατώντας ανάμεσα στα τείχη,  έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την ιστορία του. Κατασκευάστηκε τη Βυζαντινή περίοδο όταν αυτοκράτορας ήταν ο Ιουστινιανός,  στις παρυφές του Παναχαϊκού όρους, εκεί που κάποτε βρισκόταν η αρχαία Ακρόπολη της πόλης. Οι Φράγκοι σταυροφόροι, το επέκτειναν, το ενίσχυσαν και άνοιξαν τάφρο στις τρεις πλευρές του. Το 1429  ανακτήθηκε από τον Κωνσταντίνο Παλαιολόγο  αλλά  το 1458 το κατέλαβαν οι Οθωμανοί και παρέμειναν εκεί όλη σχεδόν την περίοδο της Τουρκοκρατίας στην Ελλάδα. Από το κάστρο  απολαύσαμε την ωραιότερη πανοραμική θέα της πόλης και του λιμανιού και κατηφορίσαμε για το  Ρωμαϊκό  Ωδείο.

Το  Ρωμαϊκό  Ωδείο χτισμένο το 160 μ.Χ., εντυπωσιάζει ως ένα μεγαλοπρεπές μνημείο, που θυμίζει έντονα το Ηρώδειο. Είναι εξαιρετικά ανακαινισμένο, με μαρμάρινες κερκίδες, διατηρώντας την ρωμαϊκή του ταυτότητα. Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν την αρχιτεκτονική του και να λάβουν πληροφορίες για  τα  βασικά μέρη που το συγκροτούν και τη λειτουργεία τους. Με έντονη την αίσθηση ιστορικού μεγαλείου αποχωρίσαμε από το εμβληματικό αυτό μνημείο και αναχωρήσαμε για το Γαλαξίδι, κρατώντας για πάντα στην καρδιά μας την πλανεύτρα Πάτρα.

Το Γαλαξίδι που το 1978 χαρακτηρίστηκε διατηρητέος οικισμός, μας γοήτευσε με τα πετρόκτιστα αρχοντικά ,τα περίφημα καπετανόσπιτα,  τα  γραφικά σοκάκια και μας μετέφερε την  ατμόσφαιρα μιας άλλης εποχής .

Η επίσκεψη στο Ναυτικό και Ιστορικό Μουσείο Γαλαξιδίου, όπου εκτίθενται από ημερολόγια καταστρώματος και ναυτικοί χάρτες έως αντικείμενα πλοίων και αρχαιολογικά ευρήματα έφερε  τους μαθητές  σε άμεση γνωριμία με την  ναυτική ιστορία του τόπου και αποτέλεσε ευκαιρία για ένα νοερό ταξίδι στο παρελθόν, τότε που η  ονομαστή ναυτική πολιτεία φημιζόταν για τον μεγάλο ιστιοφόρο στόλο της, τον πλούτο και τη ναυτοσύνη των κατοίκων της.

Στη συνέχεια αφού  απολαύσαμε το γεύμα μας  στην ηρεμία και στη γαλήνη του γαλαξιδιώτικου  θαλασσινού τοπίου, πήραμε το δρόμο για τους Δελφούς. Κατά τη διάρκεια της διαδρομής οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να απολαύσουν το γοητευτικό θαλάσσιο τοπίο του Κορινθιακού κόλπου, τους  κολπίσκους  και τα γραφικά παραθαλάσσια χωριά.

Στο Αρχαιολογικό Μουσείο των Δελφών οι μαθητές ήρθαν  σε επαφή με τον πυρήνα της αρχαίας ελληνικής ιστορίας και μυθολογίας. Περιηγηθήκαμε  στις αίθουσές του και θαυμάσαμε τα υπέροχα εκθέματά του : τους κούρους του Άργους,  Κλέοβι και Βίτωνα ,τμήματα από διάφορες ζωφόρους, τη σφίγγα των Ναξίων, τον ομφαλό της γης, το φημισμένο χάλκινο άγαλμα του Ηνιόχου, εκθέματα που  αναδεικνύουν την αίγλη του Δελφικού  Μαντείου . Η περιήγηση στο άρτια οργανωμένο μουσείο μετέφερε τους μαθητές  στον 5^ο αι. π.Χ. προσφέροντας  τους μια βαθιά πολιτιστική εμπειρία. Δυστυχώς για μας δεν υπήρχε χρόνος για περιήγηση στον αρχαιολογικό  χώρο των Δελφών, κάτι που μεταθέσαμε για μια μελλοντική μας εξόρμηση στην περιοχή. Στη συνέχεια ατενίσαμε για λίγο το Δελφικό τοπίο, αυτό το θαύμα της φύσης και λυπημένοι που  η εκδρομή μας πλησίαζε στο τέλος της  πήραμε τον δρόμο της επιστροφής.

Η επιστροφή βρήκε τους μαθητές γεμάτους  γνώσεις και εμπειρίες. Μέσω  της επαφής με μνημεία, τόπους, χώρους πολιτισμού και εικόνες, κατανόησαν βαθύτερα την ιστορία και την πολιτιστική κληρονομιά της πατρίδας μας. Η εκδρομή αυτή αποτέλεσε ένα ζωντανό, άμεσο ,βιωματικό μάθημα ιστορίας και πολιτισμού, αποδεικνύοντας πως η μάθηση δεν περιορίζεται μόνο στις σχολικές αίθουσες. Πέραν του μορφωτικού στόχου η εκδρομή εκπλήρωσε και τον ψυχαγωγικό και κοινωνικό στόχο της. Μακριά από την οικογενειακή εστία για λίγες μέρες οι μαθητές διασκέδασαν, ενίσχυσαν τις μεταξύ τους σχέσεις, αυτονομήθηκαν σε μια συνθήκη καθόλα συλλογική, ανέλαβαν ευθύνες, ωρίμασαν, βιώνοντας τη σχολική ζωή με τρόπο περισσότερο άμεσο και προσωπικό ,πράγμα που καθιστά την μετακίνηση αυτή μια εμπειρία από εκείνες που χαράσσονται ανεξίτηλα στην μνήμη και την καρδιά.

Οι συνοδοί καθηγητές αισθανόμαστε την ανάγκη να ευχαριστήσουμε την Διευθύντρια του σχολείου κα Ηλιάδη Αμαλία  για την αμέριστη στήριξη της στην υλοποίηση αυτής της προσπάθειας και να συγχαρούμε τους μαθητές μας διότι σε όλη τη διάρκεια της εκδρομής  υπήρξαν  συνεργάσιμοι,  με άψογη συμπεριφορά και συνεπείς  στις υποχρεώσεις τους.

Στο πέρασμα των αιώνων κάθε εποχή έχει αφήσει τα σημάδια της στην 
όμορφη  Θεσσαλονίκη με μνημεία και αξιοθέατα που τα συναντάμε σε κάθε 
γωνιά της πόλης…είχαμε, λοιπόν,  την ευκαιρία να «μοιραστούμε» με τους 
κατοίκους της και να απολαύσουμε την πόλη αυτή, που κουβαλάει μια 
ιστορία 24 αιώνων. Γιατί η Θεσσαλονίκη υπήρξε μητροπολιτικό κέντρο για 
τους Μακεδόνες, πρωτεύουσα τετραρχίας για τους Ρωμαίους, 
συμβασιλεύουσα για τους Βυζαντινούς, εμπορικό και οικονομικό κέντρο 
των Βαλκανίων κατά την Οθωμανική κυριαρχία και συμπρωτεύουσα του 
σύγχρονου Ελληνικού κράτους. Κάθε γειτονιά της Θεσσαλονίκης μοιάζει 
σαν αφιερωμένη σε όσους την κατέκτησαν, σε όσους την αποίκισαν αλλά 
και σε όσους φιλοξένησε σαν πρόσφυγες.

Συνοδοί καθηγητές (Αμαλία Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Τσουμπέκου 
Σοφία, Αγγλικής Γλώσσας και Φιλολογίας και Αναγνωστοπούλου Αθανασία, 
Μαθηματικός) και μαθητές και μαθήτριες της Β’ Τάξης του 9ου Γυμνασίου   
Τρικάλων μαγευτήκαμε από μια ηλιόλουστη, χριστουγεννιάτικα στολισμένη 
και ζωντανή πόλη: πραγματικά,  ένα ζωντανό μουσείο ιστορίας.

Την Παρασκευή 19 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική 
εκδρομή της Β΄ τάξης στη Θεσσαλονίκη, στο πλαίσιο του πολιτιστικού 
προγράμματος «Τα Κάστρα ως Ιστορικά Τοπόσημα». Σκοπός της δράσης ήταν 
η γνωριμία των μαθητών με την ιστορική εξέλιξη της πόλης μέσα από τα 
οχυρωματικά της έργα και τα μνημεία που σηματοδοτούν τη μακραίωνη 
πολιτιστική της πορεία. Η εκδρομή συνδύασε βιωματική μάθηση, περιήγηση 
σε σημαντικούς χώρους και επαφή με το ιστορικό κέντρο της Θεσσαλονίκης.
Δείτε εδώ απόσπασμα από την ξενάγηση στα Κάστρα και στο Επταπύργιο: 
https://www.tiktok.com/@9gymnasiotrikalon/video/7585653194429074710

Η περιήγηση ξεκίνησε από τα διάσημα Κάστρα της Θεσσαλονίκης, ένα από 
τα σημαντικότερα οχυρωματικά συγκροτήματα του ελλαδικού χώρου. Τα 
Κάστρα, τα οποία περιβάλλουν την Άνω Πόλη, θεμελιώθηκαν κατά την 
ύστερη ρωμαϊκή εποχή και ενισχύθηκαν από τους Βυζαντινούς, τους 
Οθωμανούς και μεταγενέστερους κατακτητές. Η θέση τους, στην κορυφή του 
λόφου, προσέφερε άριστη εποπτεία του Θερμαϊκού και της ενδοχώρας, 
καθιστώντας τα πολύτιμο στρατηγικό κέντρο. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε 
στην αρχιτεκτονική των τειχών, τα οποία συνδυάζουν πλίνθους, λίθους 
και κονίαμα, ενώ διατηρούν ακόμη πύργους, επάλξεις και πύλες μεγάλης 
ιστορικής σημασίας. Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον τρόπο άμυνας μιας 
μεσαιωνικής πόλης, τις φάσεις οικοδόμησης των τειχών και τον ρόλο που 
αυτά διαδραμάτισαν σε πολιορκίες και ιστορικές αναμετρήσεις.

Στη συνέχεια η ομάδα επισκέφθηκε το Επταπύργιο (Γεντί Κουλέ), το πιο 
χαρακτηριστικό και επιβλητικό τμήμα των Κάστρων. Το Επταπύργιο, το 
οποίο στην πραγματικότητα αποτελεί δεκαπύργιο σύμπλεγμα παρά το 
καθιερωμένο όνομά του, χτίστηκε σε διάφορες περιόδους, με τον πυρήνα 
του να ανάγεται στη βυζαντινή εποχή. Κατά την οθωμανική περίοδο 
μετατράπηκε σε διοικητικό κέντρο, ενώ στα νεότερα χρόνια λειτούργησε 
ως φυλακή, αποκτώντας ιδιαίτερο συμβολικό και ιστορικό βάρος.
Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές περιηγήθηκαν στους 
εξωτερικούς χώρους του μνημείου και ενημερώθηκαν για τη χρήση του μέσα 
στους αιώνες, τις αρχιτεκτονικές του ιδιαιτερότητες και τον χαρακτήρα 
του ως μνημείου ιστορικής μνήμης. Ιδιαίτερη μνεία έγινε στην πρόσφατη 
αποκατάσταση του συγκροτήματος, που το ανέδειξε σε χώρο πολιτισμού και 
μουσειακής αξιοποίησης. Από το ψηλότερο σημείο οι μαθητές είχαν την 
ευκαιρία να απολαύσουν την πανοραμική θέα της πόλης, γεγονός που 
ενίσχυσε τη συνειδητοποίηση της στρατηγικής σημασίας των οχυρών.
Μετά την περιήγηση στην Άνω Πόλη, η εκπαιδευτική ομάδα κατευθύνθηκε 
προς το ιστορικό κέντρο, όπου συνεχίστηκε η γνωριμία με εμβληματικά 
μνημεία της πόλης. Πρώτος σταθμός ήταν ο Ιερός Ναός του Αγίου 
Γρηγορίου Παλαμά, έδρα της Μητρόπολης Θεσσαλονίκης. Ο ναός, 
αφιερωμένος στον σημαντικό θεολόγο και Αρχιεπίσκοπο Θεσσαλονίκης, 
αποτελεί εξαιρετικό δείγμα νεοβυζαντινής αρχιτεκτονικής. Οι μαθητές 
ενημερώθηκαν για το έργο και τη διδασκαλία του Γρηγορίου Παλαμά, καθώς 
και για τον ρόλο του ναού ως πνευματικού σημείου αναφοράς.
Στη συνέχεια η ομάδα κατευθύνθηκε προς την Αψίδα του Γαλερίου 
(Καμάρα), ένα από τα γνωστότερα μνημεία της Θεσσαλονίκης. Η Αψίδα 
αποτελεί τμήμα του γαλεριανού ανακτορικού συγκροτήματος, που δείχνει 
την αίγλη της πόλης κατά την όψιμη ρωμαϊκή περίοδο. Οι μαθητές 
παρατήρησαν τα σωζόμενα ανάγλυφα, τα οποία απεικονίζουν σκηνές από τις 
νίκες του αυτοκράτορα Γαλερίου, και έλαβαν πληροφορίες για την 
ιστορική και καλλιτεχνική τους σημασία.

Σε μικρή απόσταση, ο επόμενος σταθμός ήταν η Αγία Σοφία, ένα από τα 
αρχαιότερα χριστιανικά μνημεία της πόλης, με καταβολές στον 7ο αιώνα. 
Η αρχιτεκτονική της, τύπου σταυροειδούς τρουλλαίου ναού, αποτελεί 
χαρακτηριστικό παράδειγμα βυζαντινής τέχνης. Οι μαθητές είχαν την 
ευκαιρία να γνωρίσουν την ιστορία της, αλλά και να θαυμάσουν τα 
εντυπωσιακά ψηφιδωτά του τρούλου και της κόγχης, τα οποία αποτυπώνουν 
τη θεολογική αισθητική της εποχής.

Ακολούθησε περιήγηση στην παραδοσιακή συνοικία των Λαδάδικων, μια 
περιοχή με ιδιαίτερη αρχιτεκτονική που διατηρεί την εικόνα της παλιάς 
εμπορικής Θεσσαλονίκης. Οι μαθητές περπάτησαν στα στενά δρομάκια με τα 
πολύχρωμα νεοκλασικά κτίρια και έμαθαν για τη λειτουργία της συνοικίας 
ως εμπορικού κέντρου κατά τον 19ο και τις αρχές του 20ού αιώνα. Έγινε 
επίσης συζήτηση για την αναβίωση της περιοχής μετά το 1990, όταν 
αναπλάστηκε και αποτέλεσε σημείο πολιτιστικής και ψυχαγωγικής 
δραστηριότητας.

Η εκδρομή ολοκληρώθηκε στο Λιμάνι της Θεσσαλονίκης, έναν χώρο στενά 
συνδεδεμένο με την οικονομική και κοινωνική ιστορία της πόλης. Οι 
μαθητές περιηγήθηκαν στην προβλήτα, ενημερώθηκαν για τη λειτουργία του 
λιμένα, την ιστορική του πορεία και τον ρόλο του στη διακίνηση 
ανθρώπων και εμπορευμάτων εδώ και αιώνες. Η παραθαλάσσια βόλτα 
προσέφερε στους μαθητές μια πιο ανάλαφρη, αλλά εξίσου σημαντική, 
πλευρά της γνωριμίας με την πόλη, καθώς η θέα προς τον Θερμαϊκό και ο 
ορίζοντας του βουνού Ολύμπου ολοκλήρωσαν ιδανικά την εκπαιδευτική 
εμπειρία.

Η εκπαιδευτική εκδρομή στη Θεσσαλονίκη αποτέλεσε ουσιαστική δράση στο 
πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Τα Κάστρα ως Ιστορικά 
Τοπόσημα». Οι μαθητές ήρθαν σε άμεση επαφή με τα μνημεία μιας πόλης 
που αποτελεί σταυροδρόμι πολιτισμών, γνώρισαν την ιστορική της 
διαδρομή και κατανόησαν τον ρόλο των οχυρωματικών έργων στη διαμόρφωση 
της ταυτότητάς της. Παράλληλα, η περιήγηση στο ιστορικό κέντρο και στα 
σημαντικά σημεία πολιτιστικού ενδιαφέροντος ενίσχυσε τη γνώση τους για 
τη ρωμαϊκή, βυζαντινή και νεότερη κληρονομιά της Θεσσαλονίκης, 
προσφέροντας μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική και πολιτιστική εμπειρία.

Την Τρίτη, 27-5-2025 έλαβε χώρα στο 9^ο Γυμνάσιο Τρικάλων έκθεση Τεχνολογίας με έργα μαθητών της Α΄ και της Β΄ τάξης, παρουσιάστηκαν τα Πολιτιστικά Προγράμματα που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας κατά το τρέχον σχολικό έτος, καθώς και σημαντικές δράσεις με πολιτιστικό και ανθρωπιστικό ενδιαφέρον. Μεταξύ άλλων προβλήθηκαν εργασίες σε μορφή PowerPoint, φωτογραφίες, παρουσιάστηκαν θεατρικά δρώμενα και χορόδραμα, ενώ η εκδήλωση έκλεισε με δύο αναμνηστικά βίντεο για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης. Οι παρουσιάσεις είχαν ως εξής:

Έκθεση Τεχνολογίας – Υπεύθυνη: Κουκουδά Σημέλα (Τεχνολόγος). Για να δείτε την έκθεση, πατήστε ΕΔΩ.

Δράσεις της Ομάδας Εθελοντισμού – Απονομή Βεβαίωσης Εθελοντικής Δράσης – Συντονίστρια: Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας). Για να δείτε τις δράσεις, πατήστε ΕΔΩ και ΕΔΩ

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ανθολόγιο Απεικασμάτων» – Θεατρικό Δρώμενο για την Αρχαία Ελλάδα – Παρουσίαση μαθητικού διηγήματος πάνω στο κεφάλαιο «Μινωικός Πολιτισμός», διανθισμένο με εικόνες. – Συντονίστρια: Καλαμαρά Ευαγγελία (Φιλόλογος), Συνεργάτης: Γαρδίκα Μαρία (Φυσικός). Δείτε το θεατρικό δρώμενο ΕΔΩ. Για να διαβάσετε μία εισαγωγή για το μαθητικό διήγημα, πατήστε ΕΔΩ. Για να διαβάσετε το διήγημα, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ευρωπαϊκή Kουζίνα – Street Food» – Συντονίστρια: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας), Συνεργάτες: Ρίζος Σωτήριος (Φιλόλογος), Τόγια Ευαγγελία (Φιλόλογος). Για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ζωγραφίζω τους τοίχους του σχολείου μου» – Βράβευση συμμετεχόντων μαθητών – Συντονίστρια: Ντάνα Ειρήνη (Χημικός), Συνεργάτης: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας), Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός). Για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε ΕΔΩ. Επίσης μπορείτε να παρακολουθήσετε σχετικό βιντεάκι με την παρουσίαση των τοίχων πατώντας ΕΔΩ.

Δράση: «Χορόδραμα – Βάκχες του Ευρυπίδη» – Απονομή Αναμνηστικού Βραβείου – Συντονίστρια: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Για να δείτε όλη τη δράση, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Αρχαίο Δράμα – Αρχαία Θέατρα» – Συντονίστρια: Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας), Συνεργάτες: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός), Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος). Για να δείτε όλες τις δράσεις, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ναύπλιο: Η πρώτη πρωτεύουσα της Ελλάδας» – Συντονίστρια: Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος), Συνεργάτες: Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός), Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

Δράση: «Stop Bullying», Συντονίστρια: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Για να δείτε όλη τη δράση, πατήστε ΕΔΩ.

«Tαξιδεύοντας με τις αναμνήσεις μας» – Αναμνηστικό για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης – Βίντεο & Παρουσίαση από τις μαθήτριες Γαρδίκα Δώρα Γιαννούλα Στελλίνα.

Η Διευθύντρια του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων κα Ηλιάδη Αμαλία και ο Σύλλογος Διδασκόντων συγχαίρουν θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στα παραπάνω προγράμματα και δράσεις και τους εύχονται να είναι πάντα δημιουργικοί!

Στις 2 Απριλίου 2025, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων έλαβε μέρος στο 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος- Αχαρνές 2025 και στις παράλληλες δράσεις του, στην έκθεση κόμικς του ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης με τίτλο «Τρωάδες, Πάλη στα ερείπια», με επιμέλεια της Καλλιόπης Λιαδή. Η έκθεση αποτελεί μια σύγχρονη εικαστική αφήγηση της τραγωδίας «Τρωάδες» δίνοντας έμφαση στις έννοιες της προσφυγιάς και της βίας μέσα από τη γλώσσα των κόμικς. Με αφορμή την έκθεση, οι μαθητές προβληματίστηκαν πάνω στις έννοιες της προσφυγιάς και της βίας στο χθες και το σήμερα, συνομίλησαν με καλλιτέχνες comics και αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους στο χαρτί. Επιπλέον, πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά, χρησιμοποιώντας τη χειρονομιακή ζωγραφική και το κολάζ, ανακαλύπτοντας νέους τρόπους καλλιτεχνικής έκφρασης. Παράλληλα, στο Φεστιβάλ συμμετείχαν με στένσιλ-γκράφιτι από τις Τρωάδες και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής με το Τμήμα Γραφιστικής και Οπτικής Επικοινωνίας της Σχολής Εφαρμοσμένων Τεχνών και Πολιτισμού και υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Γεώργιο Ματθιόπουλο. Στις παράλληλες δράσεις του Φεστιβάλ για την πληρέστερη κατανόηση από τους μαθητές των νοημάτων που φέρει η τραγωδία του Ευριπίδη «Τρωάδες», συμμετείχε η κα Μαργαρίτα Κλαδιά, γ.γ της Ι.Λ.Ε.Α. Στο Φεστιβάλ συμμετείχαν επίσης οι εθελοντές του ΕΠΙΣΚΗΝΙΟΥ και προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές του ΕΚΠΑ και του ΕΜΠ.

Η συμμετοχή του σχολείου μας εντάχθηκε στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος “Αρχαία Θέατρα και Μουσεία της Ελλάδας”, προσφέροντας στους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής επαφής με το αρχαίο δράμα και την πολιτιστική κληρονομιά της χώρας μας. Η ομάδα των μαθητών, αποτελούμενη από 14 μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, παρουσίασε ένα χορόδραμα (δείτε το σχετικό βίντεο) βασισμένο στην τραγωδία Βάκχες του Ευριπίδη. Την επιμέλεια και την διασκευή των κειμένων ανέλαβε η κ. Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Φιλολογίας) και την σκηνοθεσία και χορογραφία υλοποίησε η κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Οι Βάκχες, συγκεκριμένα, πραγματεύονται την ένταση μεταξύ λογικής και πάθους, τάξης και αταξίας, θέτοντας ερωτήματα που παραμένουν επίκαιρα μέχρι σήμερα. Στο επίκεντρο της παράστασης βρέθηκε ο Χορός των γυναικών-μαθητριών, που απέδωσε με εκφραστικότητα και κινησιολογία την ένταση, τη μυσταγωγία και τη θεϊκή παρουσία που διατρέχει το έργο. Η χρήση τυμπάνου προσέδωσε ρυθμικότητα και δραματικότητα στην παράσταση, ενισχύοντας την ατμόσφαιρα της διονυσιακής λατρείας που αποτελεί κεντρικό θέμα του έργου. Ο ρόλος του θεού Διόνυσου ενσαρκώθηκε από μαθητή της Γ’ Τάξης, σηματοδοτώντας τη διαρκή αντίθεση μεταξύ του απολλώνιου και του διονυσιακού στοιχείου στο αρχαίο δράμα.

Παράλληλα με το χορόδραμα, το σχολείο μας παρουσίασε μια εκτενή εισήγηση μέσω PowerPoint (εδώ σε μορφή βίντεο) με θέμα το αρχαίο δράμα και την τραγωδία, καθώς και την εξέλιξη των αρχαίων θεάτρων. Η συγκεκριμένη παρουσίαση ανέδειξε την ιστορία και τη σημασία του αρχαίου θεάτρου, τις τεχνικές καινοτομίες της εποχής, τη λειτουργία του Χορού και τις βασικές αρχές της τραγικής τέχνης, δίνοντας στο κοινό πολύτιμες γνώσεις σχετικά με τη θεατρική παράδοση της κλασικής αρχαιότητας. Επίσης ομάδα μαθητών υπό την καθοδήγηση της κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασίας δημιούργησε αφίσα σχετικά με το αρχαίο δράμα την οποία παρουσίασε στο χώρο του δημαρχείου Αχαρνών, όπου και έλαβε χώρα το 7^ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος.

Η συμμετοχή στο Φεστιβάλ είχε πολλαπλά παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά οφέλη για τους μαθητές. Συγκεκριμένα, οι μαθητές γνώρισαν σε βάθος το αρχαίο δράμα, όχι μόνο ως λογοτεχνικό είδος αλλά και ως θεατρική πράξη. Ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και την εκφραστικότητά τους μέσα από τη δραματική απόδοση του κειμένου. Επιπλέον εμβάθυναν στη σημασία του Χορού στην αρχαία τραγωδία, αντιλαμβανόμενοι τον ρόλο του στη σύνθεση της δραματικής πλοκής καθώς επίσης εξοικειώθηκαν με την παρουσίαση και την έρευνα, μέσω της ετοιμασίας της παρουσίασης PowerPoint, βελτιώνοντας τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας και δημόσιας ομιλίας. Τέλος απέκτησαν βιωματική επαφή με τη θεατρική πράξη, κατανοώντας την έννοια της συλλογικότητας και της συνεργασίας στη δημιουργία μιας παράστασης.

Η εμπειρία της συμμετοχής στο Φεστιβάλ υπήρξε ιδιαίτερα συγκινητική και ενθουσιώδης για τους μαθητές, οι οποίοι αισθάνθηκαν υπερηφάνεια και ικανοποίηση για το τελικό αποτέλεσμα. Η ευκαιρία να παρουσιάσουν τη δουλειά τους ενώπιον ενός ευρύτερου κοινού, καθώς και να παρακολουθήσουν τις συμμετοχές άλλων σχολείων, τους γέμισε έμπνευση και αυτοπεποίθηση. Πολλοί μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία να συμμετάσχουν ξανά σε παρόμοιες δράσεις, τονίζοντας πόσο απολαυστική και διδακτική ήταν η όλη διαδικασία. Το Φεστιβάλ αυτό απέδειξε ότι το αρχαίο δράμα δεν είναι απλώς ένα αντικείμενο μελέτης, αλλά ένας ζωντανός θεσμός που εξακολουθεί να εμπνέει και να συγκινεί τις νέες γενιές. Η συμμετοχή μας σε αυτή τη διοργάνωση ανέδειξε τη σημασία της πολιτιστικής εκπαίδευσης και ενίσχυσε την πεποίθηση ότι η θεατρική παιδεία μπορεί να αποτελέσει γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, διαμορφώνοντας συνειδητοποιημένους και ευαισθητοποιημένους πολίτες.

Για τη συμμετοχή του σχολείου μας στο «7^ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος- Αχαρνές» θα θέλαμε να εκφράσουμε ολόθερμες ευχαριστίες στη διευθύντρια του σχολείου κ. Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογο- Ιστορικό) για την αμέριστη στήριξη της, τον σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και το Φιλανθρωπικό Σωματείο «Αγία Βαρβάρα» για την οικονομική στήριξη της μετακίνησης και την κάλυψη μέρους των εξόδων για την δημιουργία κοστουμιών για το χορόδραμα. Θα θέλαμε, επίσης, να ευχαριστήσουμε από τα βάθη της καρδιάς μας τις καθηγήτριες μας κ. Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Φιλολογίας) συντονίστρια του προγράμματος, την κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός) και την κ. Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος) για την καθοδήγηση τους και την ευκαιρία που μας προσφέρανε να βιώσουμε την εμπειρία ενός τέτοιου μαθητικού Φεστιβάλ, πανελλήνιας εμβέλειας. Τέλος πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές μας που έλαβαν μέρος στο χορόδραμα και οι οποίοι όλο το προηγούμενο διάστημα δούλεψαν σκληρά, κλέβοντας χρόνο από τον ελεύθερο τους χρόνο, για να παρουσιάσουν ως επαγγελματίες χορευτές και ηθοποιοί ένα τόσο άρτιο αποτέλεσμα, το οποίο καταχειροκροτήθηκε από τους εκατοντάδες θεατές στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημαρχείου Αχαρνών.

Συμμετέχοντες Μαθητές
Μαυρομμάτης Φίλιππος (Θεός Διόνυσος)
Τσιμοράγκας Νικόλαος (Τυμπανιστής)
Καλαμπάκα Ευαγγελία (Αγαύη)
Γιαννούλα Στελλίνα (Κορυφαία του Χορού)
Γαρδίκα Δώρα (Χορός)
Καραλή- Παπαθανασίου Χρύσα (Χορός)
Λαζαρίδου Άννα (Χορός)
Μαργαρίτη Εβίτα (Χορός)
Μαργαρίτη Μαρία (Χορός)
Μπάλτου Μαρία (Χορός)
Μπαμπούρη Αλεξάνδρα (Χορός)
Σιμήτα Ραφαηλία (Χορός)
Στύλου Νάσια (Χορός)
Τσιάκαλου Θεοφανία (Χορός)