Τη Δευτέρα 27 Απριλίου το τμήμα Α3 του σχολείου μας παρευρέθηκε στη 16^η Διεθνή Μαθηματική Εβδομάδα με θεματικό άξονα ΄΄Τα Μαθηματικά στην  Έρευνα, στην Τεχνολογία και στον Πολιτισμό΄΄, που έλαβε χώρα στην πόλη μας στην Πινακοθήκη ΄΄Θ.Μάρκελλου-Μ.Καταφυγιώτη΄΄.

Οι μαθητές μας, συνοδευόμενοι από τις καθηγήτριες κ. Παπαϊωάννου Ευαγγελία (ΠΕ03-Μαθηματικός) και Σπαθή Σταυρούλα (ΠΕ03.05-Μαθηματικός ειδικής αγωγής), παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον τις ομιλίες και τις παρουσιάσεις εκπαιδευτικών και μαθητών από σχολικές μονάδες της Θεσσαλίας. Έτσι οι μαθητές μας ενίσχυσαν τη μαθηματική τους σκέψη και την εκπαιδευτική συνεργασία. Επίσης κατανόησαν τον πολυδιάστατο ρόλο των Μαθηματικών στη σύγχρονη κοινωνία και γενικά στη ζωή μας.

Δράσεις μαθητών του τμήματος Β1

Στις 14 Μαρτίου, γιορτάζουμε την παγκόσμια ημέρα των Μαθηματικών και της μαθηματικής σταθεράς π (3,14…). Οι μαθητές του τμήματος Β1 την Παρασκευή 13 Μαρτίου υλοποίησαν δράσεις ενημέρωσης για τον αριθμό π με την καθοδήγηση των καθηγητριών των μαθηματικών κας Αναγνωστοπούλου Αθανασίας και κας Σπαθή Σταυρούλας-ειδικής αγωγής. Συγκεκριμένα, οι μαθητές τόνισαν (κρατώντας στα χέρια τους κατάλληλες κάρτες του π) τη σπουδαιότητα της σταθεράς π και διατύπωσαν βασικές μαθηματικές ιδιότητές της, έχοντας μουσική υπόκρουση τη μελωδία που δημιουργήθηκε από τα πρώτα 996 ψηφία της.
Στη συνέχεια οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και η καθεμιά ασχολήθηκε με διαφορετικό μαθηματικό θέμα.

Μια ομάδα ασχολήθηκε με τη δραστηριότητα «απομνημόνευση». Παρατήρησαν τα πρώτα 60 δεκαδικά ψηφία του αριθμού π για 5 λεπτά και μετά κατέγραψαν στο χαρτί πόσα θυμήθηκαν από αυτά.
Μια άλλη ομάδα έπαιξε με μια παραλλαγή του Πύργου του Ανόι. Χρησιμοποίησαν 4 τετράγωνα διαφορετικού μεγέθους τα οποία τοποθέτησαν το ένα πάνω στο άλλο ξεκινώντας από το μεγαλύτερο προς το μικρότερο και (τηρώντας του κανόνες του παιχνιδιού που εξήγησαν οι καθηγήτριές τους) κατάφεραν να μεταφέρουν τα τετράγωνα από δεξιά προς αριστερά με την ίδια μορφή πάνω στο θρανίο τους, πετυχαίνοντας τον ελάχιστο αριθμό κινήσεων.

Μια άλλη ομάδα μαθητών ασχολήθηκε με μια άλλη παραλλαγή του Πύργου του Ανόι, χρησιμοποιώντας 3 κέρματα διαφορετικής διαμέτρου στοιβάζοντάς τα σε φθίνουσα σειρά από κάτω προς τα πάνω με στόχο-τηρώντας τους κανόνες του παιχνιδιού-να τα μετακινήσουν από δεξιά προς αριστερά με τον ελάχιστο αριθμό κινήσεων.
Ομοίως μια άλλη ομάδα προσπάθησε το ίδιο με 4 κέρματα.
Τέλος μια άλλη  ομάδα ασχολήθηκε με μαθηματικούς γρίφους.
Οι μαθητές διασκέδασαν με τις συγκεκριμένες δράσεις και δούλεψαν σε ένα διαφορετικό, ευχάριστο και δημιουργικό κλίμα.

Ακολουθεί βίντεο από τις δράσεις των μαθητών του τμήματος Β1.

Δράση μαθητών του τμήματος Β2

 Τη Διεθνή Ημέρα των Μαθηματικών και την Παγκόσμια Ημέρα της Μαθηματικής Σταθεράς “π” (≈3,14), που συμπίπτουν τη 14η Μαρτίου, τίμησε την Παρασκευή 13-3-2026 το σχολείο μας, με δράση, που είχε σαν στόχο να αναδείξει την πολλαπλή αξία των Μαθηματικών, όχι μόνο ως «ρίζας» όλων των θετικών επιστημών, αλλά και για ζητήματα της καθημερινότητας στη ζωή των ανθρώπων.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του Β2  τμήματος του σχολείου μας,  εργάστηκαν και έκαναν συνθετικές δημιουργικές εργασίες με θέμα τους ρητούς και τους άρρητους αριθμούς (πραγματικούς αριθμούς), καθώς επίσης και για τον αριθμό «π» (≈3,14), ο οποίος εκφράζει τον λόγο της περιφέρειας ενός κύκλου προς τη διάμετρό του.                           

Την Παρασκευή λοιπόν 13-3-2026 παρουσίασαν τις υπέροχες αυτές εργασίες  στους συμμαθητές και τις συμμαθήτριές τους  και απόλαυσαν ατομικά κέικ, πάνω στα οποία είχε σχεδιαστεί το  γράμμα  “π” . 

Υπεύθυνες καθηγήτριες:   Παπαϊωάννου Ευαγγελία (Μαθηματικός)
                                           Σπαθή Σταυρούλα (Μαθηματικός ειδικής αγωγής)

Η Διευθύντρια του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων, κα Αμαλία Ηλιάδη, και ο Σύλλογος των Διδασκόντων συγχαίρουν θερμά τον μαθητή της Β΄ Γυμνασίου Καραγιώργο Αντώνη για την επιτυχία του στον 86^ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Μαθηματικών “Ο Θαλής” που πραγματοποιήθηκε στον χώρο του σχολείου μας τις 7 Νοεμβρίου 2025, ο οποίος διοργανώθηκε από την Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία και αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους θεσμούς μαθηματικών διαγωνισμών στη χώρα μας.

Επίσης θερμά συγχαρητήρια στην κα Αναγνωστοπούλου Αθανασία (ΠΕ03) που συνέβαλε ουσιαστικά στην προετοιμασία και καθοδήγηση του μαθητή, καθώς και στην οικογένειά του για τη στήριξη και την ενθάρρυνση που προσέφεραν.

Του εύχονται καλή συνέχεια και ακόμη μεγαλύτερη επιτυχία στην επόμενη φάση, στον 86^ο Πανελλήνιο Μαθηματικό Διαγωνισμό “Ο Ευκλείδης” που θα διεξαχθεί το Σάββατο 17 Ιανουαρίου 2026.

Στο μάθημα των μαθηματικών οι μαθητές/τριες της Β΄ τάξης εργάστηκαν και έκαναν συνθετικές δημιουργικές εργασίες με θέμα τον Πυθαγόρα, το Πυθαγόρειο Θεώρημα και το αντίστροφο του Πυθαγορείου Θεωρήματος, καθώς επίσης και τις Πυθαγόρειες Τριάδες.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παπαϊωάννου Ευαγγελία, ΠΕ03.
Δείτε ενδεικτικά εργασίες μαθητών παρακάτω:
ΕΡΓΑΣΙΑ 1
ΕΡΓΑΣΙΑ 2
ΕΡΓΑΣΙΑ 3
ΕΡΓΑΣΙΑ 4

Δράσεις μαθητών της Β’ τάξης – Παπαϊωάννου Ευαγγελία (Μαθηματικός)

Τη Διεθνή Ημέρα των Μαθηματικών και την Παγκόσμια Ημέρα της Μαθηματικής Σταθεράς “π” (≈3,14), που συμπίπτουν την 14η Μαρτίου, τίμησε την Παρασκευή 14-3-2025 το σχολείο μας, με δράσεις, που είχαν σαν στόχο να αναδείξουν την πολλαπλή αξία των Μαθηματικών, όχι μόνο ως «ρίζας» απασών των θετικών επιστημών, αλλά και για ζητήματα της καθημερινότητας στη ζωή των ανθρώπων.
Η Παγκόσμια Ημέρα των Μαθηματικών είναι μια ευκαιρία όχι μόνο να αναγνωρίσουμε τη σημασία τους, αλλά και να εμπνευστούμε από την ομορφιά, τη «μαγεία», τη δημιουργικότητα και τη δύναμή τους.
Μαθητές και μαθήτριες της Β’ τάξης, με την καθοδήγηση της καθηγήτριάς τους κ. ΠαπαΪωάννου Ευαγγελίας (Μαθηματικού), ενημερώθηκαν και ασχολήθηκαν με το σημαντικό, άρρητο και υπερβατικό αριθμό «π» (≈3,14), ο οποίος εκφράζει τον λόγο της περιφέρειας ενός κύκλου προς τη διάμετρό του.
Συγκεκριμένα πραγματοποίησαν δράσεις, όπως το σχηματισμό με θρανία και τσάντες του γράμματος ‘’π’’, εύρεση αρκετών ψηφίων από τα άπειρα ψηφία αυτού του άρρητου αριθμού και αναλύοντας τη χρήση του π στην επίλυση διάφορων μαθηματικών προβλημάτων και προβλημάτων της ζωής μας.

Δράσεις μαθητών της Γ’ τάξης – Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός)

ΗΜΕΡΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ Π

Η 14 Μαρτίου επιλέχτηκε ως η ημερομηνία για την Παγκόσμια Ημέρα των Μαθηματικών διότι, σε πολλές χώρες, είχε ήδη καθιερωθεί ως η ημέρα για τη μαθηματική σταθερά π, τον άρρητο αυτό αριθμό που δεν τελειώνουν τα ψηφία του και ισούται με τον λόγο της περιφέρειας(από αυτή τη λέξη προήλθε και η ονομασία) ενός οποιουδήποτε κύκλου προς τη διάμετρό του .Ο λόγος αυτός κατά προσέγγιση ισούται με 3,14. Η ημέρα του π καθιερώθηκε το 1988 στις ΗΠΑ. Η ημερομηνία επιλέχτηκε επειδή, εάν η ημερομηνία γραφεί με αριθμούς (3.14) αντιστοιχεί στην προσέγγιση του π. Στις ΗΠΑ η μορφή των ημερομηνιών είναι Μήνας/Ημέρα/Έτος. Η ημερομηνία προτάθηκε από τον Φυσικό Λάρι Σω και στις 12 Μαρτίου 2009, η Βουλή των Αντιπροσώπων των ΗΠΑ αναγνώρισε την 14η Μαρτίου ως Εθνική Ημέρα του π. Ο αριθμός π έχει ιδιαίτερη σημασία γιατί, βρίσκεται σε διάφορες αναλογίες και σχέσεις, σε φυσικούς κύκλους όπως είναι οι πλανήτες, τα φεγγάρια, οι ομόκεντροι κύκλοι στο νερό και σε άλλα φυσικά φαινόμενα.
Επίσης στη 14η Μαρτίου του 1879 γεννήθηκε στο Ουλμ της Γερμανίας, ο διάσημος Φυσικός Άλμπερτ Αϊστάιν, ο οποίος βραβεύτηκε με το Νόμπελ Φυσικής το 1921 για το Φωτοηλεκτρικό φαινόμενο. Την ίδια ημερομηνία 14 Μαρτίου του 2018 απεβίωσε και ο Στίβεν Χόκινγκ, ο Άγγλος θεωρητικός φυσικός, κοσμολόγος, συγγραφέας, γνωστός μεταξύ των σημαντικών επιστημονικών εργασιών του για τις “μαύρες τρύπες”.
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και φέτος στα σχολεία γίνονται διάφορες δράσεις για τον εορτασμό του αριθμού π και της Παγκόσμιας Ημέρας των Μαθηματικών.
Η μαθηματικός Αναγνωστοπούλου Αθανασία που διδάσκει στη Γ’ τάξη πραγματοποίησε με τη βοήθεια των μαθητών/τριών της τις παρακάτω δράσεις:

1. Με τα τμήματα Γ1 και Γ3, πραγματοποίησε τη δραστηριότητα “Οι βελόνες του Μπυφόν”, όπου χρησιμοποίησε χαρτί περιτυλίγματος για να χαράξει τις παράλληλες ευθείες και τα σπίρτα αποτελούσαν τις βελόνες. Εδώ μπορείτε να δείτε το βίντεο.

Κάποιες άλλες ομάδες μαθητών/τριών των ίδιων τμημάτων συγχρόνως, χρησιμοποιώντας το διαδικτυακό εργαλείο αναζήτησης, έψαξαν να βρουν την ημερομηνία γέννησής τους μέσα στο πρώτο ένα εκατομμύρια ψηφία του π και άλλοι έπαιξαν με τον πύργο του Ανόι και με μια παραλλαγή του, χρησιμοποιώντας 4 τετράγωνα διαφορετικού μεγέθους με σκοπό (τηρώντας τους κανόνες του παιχνιδιού) να τα μεταφέρουν από το ένα μέρος στο άλλο πάνω στην επιφάνεια του θρανίου τους.

• Με το τμήμα Γ2,πραγματοποίησε τη δραστηριότητα “απομνημόνευση”.
  Σύμφωνα με αυτή, οι μαθητές/τριες παρατήρησαν τα ψηφία του αριθμού π και προσπάθησαν μέσα σε ελάχιστο χρόνο (η δράση έγινε σε 5 λεπτά), να θυμηθούν όσο το δυνατόν περισσότερα ψηφία. Μετά τα κατέγραψαν σε χαρτί και έγινε ο έλεγχος μέσα σε ευχάριστο κλίμα με τα αναμενόμενα και χαριτωμένα σχόλια.
• Με το τμήμα Γ4, πραγματοποίησε με τη βοήθεια των μαθητών/τριών, μια προσέγγιση του συμβόλου του απείρου. Οι μαθητές/τριες, χρησιμοποιώντας τα σώματά τους σχημάτισαν πάνω στα ενωμένα θρανία το σχήμα του απείρου.

• Τέλος, 14 μαθήτριες από όλη τη Γ΄ τάξη, με συντονίστρια την καθηγήτριά τους πραγματοποίησαν τη δράση “χαοτικός χορός”. Η συγκεκριμένη δράση έγινε στον χώρο του γυμναστηρίου του σχολείου τους και οι μαθήτριες χόρεψαν με τους κατάλληλους κανόνες αυτού του χορού, ακολουθώντας τα βήματα της μουσικής που δημιουργήθηκε από τα πρώτα 996 ψηφία του αριθμού π. Σύμφωνα με τους κανόνες, κάθε άτομο του χορού επιλέγει κρυφά δύο άλλα άτομα (τους παρτενέρ) και θυμάται ποιοι είναι. Όταν αρχίσει η μουσική, όλα τα άτομα χορεύουν με ελεύθερες κινήσεις και κινούνται “στα χαμένα-χαοτικός χορός”, με τέτοιο τρόπο, ώστε οι θέσεις των τριών (του αρχικού ατόμου και των δύο παρτενέρ) να σχηματίζουν ισόπλευρο τρίγωνο (3 πλευρές ίσες). Όλοι προσπαθούν να διατηρήσουν αυτή τη σχέση. Μετά τον χορό σχημάτισαν με κιμωλία στο πάτωμα τα ισόπλευρα τρίγωνα που δημιουργήθηκαν από τον τελικό σχηματισμό. Οι συμμετέχουσες μαθήτριες είναι:

Γαρδίκα Δώρα, Γιαννούλα Στελλίνα, Καραλή Χρύσα, Καλαμπάκα Ευαγγελία, Λαζαρίδου Άννα, Μαργαρίτη Εβίτα, Μαργαρίτη Μαρία, Μάντζιου Νικολίνα, Μπάλτου Μαρία, Μπαμπούρη Αλεξάνδρα, Ντέντα Μελίτα, Σιμήτα Ραφαηλία, Στύλου Νάσια, Τσιάκαλου Θεοφανία. Εδώ μπορείτε να δείτε το βίντεο.

Οι μαθητές-μαθήτριες της Β΄ τάξης του σχολείου μας συμμετείχαν σε δράση υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας τους κ. Παπαϊωάννου Ευαγγελίας (Μαθηματικού). Συγκεκριμένα τα παιδιά διαπίστωσαν ότι η τετραγωνική ρίζα του 2025 είναι ο φυσικός αριθμός 45, αφού 45 × 45 = 2025. Αυτό συμβαίνει σπάνια, αφού θα ξανασυμβεί το έτος 2116 (διότι 46 × 46 = 2116).

Στο μάθημα των μαθηματικών οι μαθητές/τριες της Α’ τάξης εργάστηκαν και έκαναν συνθετικές δημιουργικές εργασίες με θέμα τον Ευκλείδη, το Ευκλείδειο Αίτημα, την Ευκλείδεια Γεωμετρία, καθώς επίσης και τις μη Ευκλείδειες Γεωμετρίες.
Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παπαϊωάννου Ευαγγελία, ΠΕ03.

Δείτε ενδεικτικά εργασίες μαθητών παρακάτω:

ΕΡΓΑΣΙΑ 1
ΕΡΓΑΣΙΑ 2
ΕΡΓΑΣΙΑ 3
ΕΡΓΑΣΙΑ 4
ΕΡΓΑΣΙΑ 5

Μπορείτε να διαβάσετε τις εργασίες πατώντας ΕΔΩ.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός)

Την Πέμπτη, 8 Φεβρουαρίου 2024, οι μαθητές του Β2 τμήματος του σχολείου μας, κατά τη διάρκεια του μαθήματος των μαθηματικών, πραγματοποίησαν μία βιωματική δράση με στόχο των καλύτερη κατανόηση του αντίστροφου του Πυθαγορείου Θεωρήματος.

Συγκεκριμένα, οι μαθητές/μαθήτριες εργάσθηκαν ανά ομάδες και, χρησιμοποιώντας σχοινάκια, έκαναν 13 κόμπους σε ίσες αποστάσεις μεταξύ τους. Έτσι δημιουργήθηκαν 12 ίσα ευθύγραμμα τμήματα. Ενώνοντας τον πρώτο κόμπο με τον τελευταίο, σχημάτισαν τρίγωνα με πλευρές 3,4, και 5 τμήματα. Διαπίστωσαν (με τη χρήση του γνώμονα ή μοιρογνωμονίου) ότι τα τρίγωνα αυτά ήταν ορθογώνια με ορθή τη γωνία απέναντι της μεγαλύτερης πλευράς (αυτής με μήκος 5 τμήματα). Γενικεύθηκε η χρήση του αντίστροφου του Πυθαγορείου Θεωρήματος και σε άλλα τρίγωνα που πληρούν τις προϋποθέσεις ως προς τα μήκη των πλευρών τους.

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Παπαϊωάννου Ευαγγελία (ΠΕ03, μαθηματικός)