Μια ξεχωριστή εκδήλωση έλαβε χώρα στο σχολείο μας, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων, την Τετάρτη  25/2/2026.

Στο πλαίσιο των δράσεων για την προώθηση της Φιλαναγνωσίας των μαθητών/τριών μας, προσκαλέσαμε τον  σύμβουλο εκπαίδευσης φιλολόγων και συγγραφέακ. Αγαθοκλή Αζέλη, ο οποίος με χαρά ανταποκρίθηκε και μας τίμησε με την παρουσία του.

Η εν λόγω Δράση Φιλαναγνωσίας πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας. Στη συνάντηση με τον συγγραφέα  έγινε παρουσίαση  του συγγραφικού έργου του (με σύντομη αναφορά στο βιογραφικό του) με έμφαση στο τελευταίο του βιβλίο. Κατόπιν, μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Β1 του υπέβαλαν ερωτήσεις για την τέχνη της συγγραφής, τις εμπνεύσεις του, τις θεματικές κατευθύνσεις των βιβλίων του, τον τρόπο γραφής του , την σημασία της ανάγνωσης κ.τ.λ).

Με τον συγγραφέα συζητήσαμε για τη λογοτεχνία γενικότερα και για τα βιβλία του ειδικότερα, και ιδιαίτερα για το τελευταίο βιβλίο του «Στις μυλόπετρες του χρόνου». Τους μαθητές/τριες οι οποίοι/ες συμμετείχαν στην δράση Φιλαναγνωσίας,  ενημέρωσε, οργάνωσε και συντόνισε η Δ/ντρια του σχολείου κ. Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος-ιστορικός.

Στην περιγραφή του βιβλίου είναι βασικά τα ακόλουθα ερωτήματα: Πώς αλλάζει μια βλαχόφωνη κοινότητα της Πίνδου κατά τον 20ό αιώνα, μέσω της εσωτερικής μετανάστευσης, της εκπαίδευσης και της κοινωνικής κινητικότητας; Πώς σκέφτονταν και πώς ένιωθαν οι άνθρωποί της; Πώς οι ορεσίβιοι απόγονοι των στρατιωτών της Μικρασιατικής Εκστρατείας κατέληξαν αφομοιωμένοι αστοί κατά την επέτειο του Ξεριζωμού;
Το βιβλίο του Αγαθοκλή Αζέλη μας ταξιδεύει μέσα από τρεις γενιές από τα χωριά στις πόλεις, από το τότε στο τώρα. Η αλλαγή των καιρών κατά την πορεία της αφήγησης συνεπιφέρει και αλλαγή στην εστίαση, στον ρυθμό, στα θέματα, καθώς τα αρχετυπικά πρόσωπα, όσο κι αν προσπαθούν να χαράξουν τις διαδρομές τους, δεν παύουν να καθορίζονται σε μεγάλο βαθμό από τις δομές και τις υπερατομικές δυνάμεις που κινούν την ιστορία.

Έτσι, το βιβλίο «Στις μυλόπετρες του χρόνου»  (Εκδόσεις Μεταίχμιο) αποτελεί μια συλλογή διηγημάτων-σπονδυλωτό αφήγημα που καταγράφει τον μετασχηματισμό της ελληνικής κοινωνίας κατά τον 20ό αιώνα. Μέσα από ιστορίες τριών γενεών, απεικονίζεται η μετάβαση από την ύπαιθρο στις πόλεις και η εκμοντερνιστική πορεία της Ελλάδας. 

Τα βασικά του χαρακτηριστικά ως προς τη θεματολογία είναι οικοινωνικές αλλαγές, η ζωή στην επαρχία και την πόλη και η εξέλιξη των ηθών. Ως προς του ύφος ταδιηγήματα  λειτουργούν σαν «φωτογραφίες», αποτυπώνοντας στιγμές της προσωπικής ιστορίας του συγγραφέα αλλά και της γενικότερης Ιστορίας της χώρας μας. Το βιβλίο, εξάλλου, παρουσιάζει ιδιαίτερο ενδιαφέρον για την απεικόνιση της νεοελληνικής πραγματικότητας. 

Το βιβλίο του κ. Αζέλη Αγαθοκλή  περιλαμβάνει καταγραφές όπου το βιωματικό μετασχηματίζεται σε συλλογικό και πανανθρώπινο και το τοπικό σε υπερτοπικό και παγκόσμιο. Περιστατικά που αντικρίζουν την αλήθεια αλλά και την τραγικότητα της ζωής κατάματα, που σχολιάζουν τα φαινόμενα μιας εποχής σε κρίση, αλλά και συνομιλούν δημιουργικά με τον πολιτισμό, την Ιστορία, , την παράδοση, την ομορφιά, τη χαρά αλλά και την σκοτεινιά της ζωής.

Με λόγο συχνά συμβολικό και ενίοτε ποιητικό, με ρεαλισμό αλλά και λυρισμό, ο συγγραφέας εστιάζει σε απλές, καθημερινές στιγμές της ζωής, που κατά κανόνα τις προσπερνάμε και τις αγνοούμε. Τα ψυχολογικά πορτρέτα που δημιουργεί αριστοτεχνικά προσδίδουν στο έργο του γοητεία και εσωτερικότητα, καθώς από την επιφάνεια των κρίσιμων γεγονότων καταβυθίζεται απροσδόκητα στον κρίσιμο πυρήνα τους.

Ο συγγραφέας προσέγγισε τους μαθητές με πολλή αγάπη και κέρδισε τη συμπάθεια και την  προσοχή τους από την πρώτη στιγμή. Τους μετέφερε το πάθος του για τη ζωή και για τη λογοτεχνία και τους έκανε κοινωνούς των ιδεών και των συναισθημάτων του. Τα παιδιά τον περιέβαλαν με έντονο ενδιαφέρον και άκουσαν με προσήλωση και θαυμασμό τα λεγόμενά του. Ακολούθησε μια πολύ όμορφη  συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές/τριες έκαναν εύστοχα σχόλια και έθεσαν ενδιαφέρουσες ερωτήσεις σχετικά με τη συγγραφή, τη σχέση της λογοτεχνίας με τη ζωή, τις πηγές έμπνευσης και τον τρόπο γραφής του συγγραφέως, τους συμβολισμούς και τα μηνύματα του έργου του, και πολλές άλλες. Γενικά, τα παιδιά βίωσαν σε όλες της τις διαστάσεις, μια  διαφορετική και πολύτιμη εμπειρία ψυχικής και πνευματικής μέθεξης που τους άφησε μια ανθρώπινη  αίσθηση επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, διαδραστικής συνέργειας. (Δείτε παρακάτω αποσπάσματα από τη συνάντηση-παρουσίαση: https://www.tiktok.com/@9gymnasiotrikalon/video/7610887485878439191

https://www.tiktok.com/@9gymnasiotrikalon/video/7610888299833478422   )

Ευχαριστούμε από καρδιάς τον κ. Αζέλη Αγαθοκλή για την πολύτιμη παρουσία και προσφορά του στο σχολείο μας και συγχαίρουμε τα παιδιά μας για τη συμπεριφορά και το ήθος που εξέπεμψαν. Είθε στο σχολείο μας να ακολουθήσουν και  άλλες τέτοιες όμορφες και ουσιαστικές, δημιουργικές συναντήσεις! Έτσι, δημιουργούμε από κοινού μια πιο ελπιδοφόρα προοπτική για το μέλλον της παιδείας μας και του πολιτισμού μας.

Η συντονίστρια–υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης Φιλαναγνωσίας

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος–ιστορικός, Δ/ντρια 9ου Γυμνασίου Τρικάλων

Στο πλαίσιο των δράσεων για την προώθηση της Φιλαναγνωσίας των μαθητών/τριών μας και λόγω του εμπλουτισμού της σχολικής μας βιβλιοθήκης, την Παρασκευή 23/01/2026, προσκαλέσαμε τον συγγραφέα Ηλία Μήτσιο, ο οποίος με χαρά ανταποκρίθηκε και μας τίμησε με την παρουσία του.

Η εν λόγω Δράση Φιλαναγνωσίας πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας. Στη συνάντηση με τον συγγραφέα  έγινε παρουσίαση  του συγγραφικού έργου του (με σύντομη αναφορά στο βιογραφικό του) με έμφαση στις μελέτες του Τοπικής Ιστορίας και στο τελευταίο του βιβλίο-ιστορικό μυθιστόρημα με τίτλο «Στους καιρούς της λήθης». Κατόπιν, μαθητές και μαθήτριες του υπέβαλαν ερωτήσεις για την τέχνη της συγγραφής, τις εμπνεύσεις του, τις θεματικές κατευθύνσεις των βιβλίων του, τον τρόπο γραφής του , την σημασία της ανάγνωσης κ.τ.λ).

Με τον συγγραφέα συζητήσαμε για τη λογοτεχνία γενικότερα και για τα βιβλία του ειδικότερα, και ιδιαίτερα για το τελευταίο βιβλίο του. Τους μαθητές/τριες οι οποίοι/ες συμμετείχαν στην δράση Φιλαναγνωσίας,  ενημέρωσε, οργάνωσε και συντόνισε η Δ/ντρια του σχολείου κ. Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος-ιστορικός. Στην παρουσίαση συμμετείχαν και οι συνάδελφοι φιλόλογοι Διαμαντή Αριάδνη, Ρίζος Σωτήριος, Καμπλιώνη Αρετή και Τόγια Ευαγγελία.

Στο βιβλίο-ιστορικό μυθιστόρημα του κ. Ηλία Μήτσιου «Στους καιρούς της λήθης»  καταγράφεται με άκρως συγκινητικό τρόπο η ανθρώπινη περιπέτεια κατά την οποία το βιωματικό μετασχηματίζεται σε συλλογικό και πανανθρώπινο και το τοπικό σε υπερτοπικό και παγκόσμιο. Περιστατικά που αντικρίζουν την αλήθεια αλλά και την ανατρεπτικότητα της ζωής κατάματα, που σχολιάζουν τα φαινόμενα μιας εποχής σε  συνεχείς πολέμους και κρίση και, παράλληλα, συνομιλούν δημιουργικά με τον πολιτισμό, την Ιστορία, την παράδοση, την ομορφιά, τη χαρά αλλά και την σκοτεινιά της ζωής.

Ο Νίκος, κύριος ήρωας της υπόθεσης του έργου, λίγο πριν φύγει για φαντάρος τον Οκτώβρη του 1911, στέλνει την προξενήτρα για να ζητήσει την κοπέλα που αγαπά. Ο πατέρας της όμως ζήτησε να γίνει ο αρραβώνας, όταν ο νέος θα τελείωνε τη θητεία του. Τον επόμενο Οκτώβρη αρχίζουν οι βαλκανικοί πόλεμοι και ο Νίκος με την παρέα του βρίσκονται στην πρώτη γραμμή με το 5ο Σύνταγμα Τρικάλων. Οι θάνατοι, οι τραυματισμοί και ο πόνος τους πλήττουν ανελέητα στην πορεία τους προς τη νίκη. Στο νοσοκομείο της Θεσσαλονίκης οι τραυματίες δίνουν μάχη για τη ζωή τους. όμως ταυτόχρονα γεννιέται και ένας έρωτας. Και η λήθη, ως απόρροια ενός τραυματισμού περιπλέκει τις καταστάσεις.

Με λόγο απλό και άμεσο, με ανθρωπιά και ειλικρίνεια, με ρεαλισμό αλλά και λυρισμό, ο συγγραφέας εστιάζει σε απλές, καθημερινές στιγμές της ζωής, που κατά κανόνα τις προσπερνάμε και τις αγνοούμε. Τα ψυχολογικά πορτρέτα που δημιουργεί αριστοτεχνικά με τον ζωντανό και ρέοντα τρόπο της  γραφής του προσδίδουν στο έργο του γοητεία και οικειότητα, καθώς από την επιφάνεια των κρίσιμων γεγονότων καταβυθίζεται απροσδόκητα στον βαθιά ανθρώπινο πυρήνα τους.

Ο συγγραφέας προσέγγισε τους μαθητές με αγάπη και κέρδισε τη συμπάθεια και την  προσοχή τους από την πρώτη στιγμή. Ενθουσιώδης  στον λόγο του, τους μετέφερε το πάθος του για τη ζωή και για τη λογοτεχνία και τους έκανε κοινωνούς των ιδεών και των συναισθημάτων του. Τα παιδιά τον περιέβαλαν με έντονο ενδιαφέρον και άκουσαν με προσήλωση  τα λεγόμενά του. Ακολούθησε μια πολύ όμορφη  συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές/τριες έκαναν εύστοχα σχόλια και έθεσαν ενδιαφέρουσες ερωτήσεις σχετικά με τη συγγραφή, τη σχέση της λογοτεχνίας με τη ζωή, τις πηγές έμπνευσης και τον τρόπο γραφής του συγγραφέως, τους συμβολισμούς και τα μηνύματα του έργου του, και πολλές άλλες. Γενικά, τα παιδιά βίωσαν σε όλες της τις διαστάσεις, μια  διαφορετική και πολύτιμη εμπειρία ψυχικής και πνευματικής μέθεξης που τους άφησε μια ανθρώπινη  αίσθηση επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, διαδραστικής συνέργειας.

Τον συγγραφέα ευχαρίστησε θερμά  η Δ/ντρια του σχολείου, κ. Ηλιάδη Αμαλία, Φιλόλογος–Ιστορικός, η οποία παρέλαβε και τα αντίτυπα των δύο βιβλίων του που προσέφερε ο κ. Μήτσιος Ηλίας ως «αντίδωρο» στη σχολική βιβλιοθήκη για την πρόσκληση και τη φιλοξενία. Παράλληλα χάρισε στον συγγραφέα δύο δικά της βιβλία.

Ευχαριστούμε από καρδιάς τον κ. Ηλία Μήτσιο για την πολύτιμη παρουσία και προσφορά του στο σχολείο μας, που με τον καλύτερο τρόπο απέδειξαν την στενή σύνδεση της Φιλαναγνωσίας με την πνευματική καλλιέργεια και συγχαίρουμε τα παιδιά μας για τη συμπεριφορά και το ήθος που εξέπεμψαν. Είθε στο σχολείο μας να ακολουθήσουν και  άλλες τέτοιες ουσιαστικές, δημιουργικές συναντήσεις, όπου θα «ανθίζει» ο λόγος σε όλες του τις μορφές! Έτσι, δημιουργούμε από κοινού μια πιο ελπιδοφόρα προοπτική για το μέλλον της παιδείας μας και του πολιτισμού μας.

Η συντονίστρια–υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης Φιλαναγνωσίας

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος–ιστορικός, Δ/ντρια 9ου Γυμνασίου Τρικάλων

9o ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΡΙΚΑΛΩΝ: Μαθητική πένα

«Εντυπώσεις από την συνάντησή μας με τον συγγραφέα κ. Ηλία Μήτσιο»

     Την περασμένη εβδομάδα και πιο συγκεκριμένα την Παρασκευή, 23/1/2026, επισκέφθηκε το σχολείο μας ο συγγραφέας κ. Ηλίας Μήτσιος.

Ο κ. Μήτσιος μας παρουσίασε τα δύο πρώτα του βιβλία , που έγραψε μαζί με την κόρη του, τα οποία αντικατοπτρίζουν την αγάπη του για τον τόπο του. Τα βιβλία αυτά αποτελούν πηγή γνώσης για την τοπική ιστορία και θίγουν τα βασικά ιστορικά και κοινωνικά θέματα της παλιάς Ελλάδας. Ένα αξιόλογο χαρακτηριστικό του συγγραφέα τους, είναι η αγάπη του για την οικογένειά του, η οποία φαίνεται από το γεγονός ότι έχει συμπεριλάβει πολλές οικογενειακές φωτογραφίες στα συγγράμματά του.

      Έπειτα ακολούθησαν οι ποικίλες ερωτήσεις των μαθητών. Από τον τρόπο που απαντούσε  φάνηκε το ενδιαφέρον του για την μαθητική παιδεία, αφού μιλούσε με τρόπο σαφή και έξυπνο για να γίνει κατανοητός σε όλους μας.

      Κάτι που μας εντυπωσίασε, πραγματικά, ήταν η φανερή αγάπη του για τα βιβλία και την συγγραφή. Όταν μιλούσε για την δουλειά του, τα μάτια του ήταν γεμάτα πάθος. Παρόλο που είναι συνταξιούχος εκπαιδευτικός, δεν έχει χάσει το ενδιαφέρον του για την συγγραφή και την ανάγνωση βιβλίων, κάτι που είναι αξιοθαύμαστο.

      Μια συμβουλή που μας έδωσε, αποκαλύπτοντάς μας, παράλληλα, κι ένα «μυστικό» της συγγραφικής του τέχνης, ήταν ότι πρέπει να γίνεις κομμάτι της ιστορίας προκειμένου να την αποτυπώσεις όσο πιο ρεαλιστικά γίνεται στο χαρτί. Η συμβουλή του νομίζω πως μας άφησε όλους άναυδους και καταλάβαμε πώς σκέφτεται ένας συγγραφέας για να μπει στη θέση του χαρακτήρα για τον οποίο γράφει. Έτσι γνωρίσαμε πολλές διαφορετικές πτυχές στον κόσμου του βιβλίου και της συγγραφής. Αύτη η εμπειρία θα μας μείνει αξέχαστη!

• Νταλούκα Βησσαρία
• Γούναρη Αφροδίτη
• Τεντολούρη Ευαγγελία, μαθήτριες του τμήματος Β2 του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων.

Καταγραφές-απόψεις-εντυπώσεις από την ανάγνωση βιβλίων Λογοτεχνίας μαθητών και μαθητριών του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων. Δράσεις Ενίσχυσης Φιλαναγνωσίας: παρουσιάσεις βιβλίων.

“Αποκτώντας Φιλοσοφία Ανάγνωσης: Η απόλαυση της ανάγνωσης Λογοτεχνίας  και η πνευματική καλλιέργεια.”
Σχολικό Έτος 2025-26
Υπεύθυνη-διδάσκουσα καθηγήτρια:
Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος–ιστορικός (ΠΕ02), Δ/ντρια 9ου Γυμνασίου Τρικάλων

Μια ξεχωριστή εκδήλωση έλαβε χώρα στο σχολείο μας, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων, την Παρασκευή 5/12/2025.

Μπορείτε να διαβάσετε τις εντυπώσεις μαθητών πατώντας ΕΔΩ.

Στο πλαίσιο των δράσεων για την προώθηση της Φιλαναγνωσίας των μαθητών/τριών μας και με την ευκαιρία της ανασυγκρότησης της σχολικής μας βιβλιοθήκης, προσκαλέσαμε τον  φιλόλογο και συγγραφέα Θοδωρή Τζίμα, ο οποίος με χαρά ανταποκρίθηκε και μας τίμησε με την παρουσία του.

Η εν λόγω Δράση Φιλαναγνωσίας πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας. Στη συνάντηση με τον συγγραφέα  έγινε παρουσίαση  του συγγραφικού έργου του (με σύντομη αναφορά στο βιογραφικό του) με έμφαση στο τελευταίο του βιβλίο. Κατόπιν, μαθητές και μαθήτριες του υπέβαλαν ερωτήσεις για την τέχνη της συγγραφής, τις εμπνεύσεις του, τις θεματικές κατευθύνσεις των βιβλίων του, τον τρόπο γραφής του , την σημασία της ανάγνωσης κ.τ.λ).

Με τον συγγραφέα συζητήσαμε για τη λογοτεχνία γενικότερα και για τα βιβλία του ειδικότερα, και ιδιαίτερα για το τελευταίο βιβλίο του «Γιατί έλειπα καιρό». Τους μαθητές/τριες οι οποίοι/ες συμμετείχαν στην δράση Φιλαναγνωσίας,  ενημέρωσε, οργάνωσε και συντόνισε η Δ/ντρια του σχολείου κ. Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος-ιστορικός.

Το βιβλίο-ιστορικό μυθιστόρημα του κ. Τζίμα Θοδωρή «Γιατί έλειπα καιρό» περιλαμβάνει καταγραφές όπου το βιωματικό μετασχηματίζεται σε συλλογικό και πανανθρώπινο και το τοπικό σε υπερτοπικό και παγκόσμιο. Περιστατικά που αντικρίζουν την αλήθεια αλλά και την θεατρικότητα της ζωής κατάματα, που σχολιάζουν τα φαινόμενα μιας εποχής σε κρίση, αλλά και συνομιλούν δημιουργικά με τον πολιτισμό, την Ιστορία, την πίστη, την παράδοση, την ομορφιά, τη χαρά αλλά και την σκοτεινιά της ζωής.

Τα γεγονότα λαμβάνουν χώρα στα Αντιχάσια της περιοχής μας και το κουβάρι τους αρχίζει να ξετυλίγεται τον Δεκαπενταύγουστο του 1948. Ο Αργύρης Καρυώτης εγκαταλείπει τον Εμφύλιο λίγο πριν από το τέλος και επιστρέφει στον τόπο του. Τα πράγματα όμως δεν είναι όπως τα άφησε. Οι δικοί του άνθρωποι δε ζουν πια και οι ανατροπές που διαπιστώνει ότι έχουν επισυμβεί τον επηρεάζουν καταλυτικά στις αποφάσεις για την τροπή και την συνέχεια της ζωής του από εδώ και πέρα… Η επιστροφή, άλλωστε, του ήρωά μας Καρυώτη στο χωριό του τρομοκρατεί τους κατοίκους, καθώς φαίνεται πως ορισμένοι κρύβουν ένοχα μυστικά.  Πλέον ο Αργύρης Καρυώτης καλείται να παλέψει μεταξύ γραπτού νόμου και εθιμικού δικαίου, για να διεκδικήσει τη θέση του στη μικρή κοινότητα, όπου όλοι είναι θύματα και θύτες.

Με λόγο συχνά συμβολικό και ενίοτε ποιητικό, με ρεαλισμό αλλά και λυρισμό, ο συγγραφέας εστιάζει σε απλές, καθημερινές στιγμές της ζωής, που κατά κανόνα τις προσπερνάμε και τις αγνοούμε. Τα ψυχολογικά πορτρέτα που δημιουργεί αριστοτεχνικά με τον σπονδυλωτό τρόπο της κινηματογραφικής γραφής του και η δόμηση του μυθιστορήματος σε βάσεις διακειμενικής λογοτεχνικότητας προσδίδουν στο έργο του γοητεία και εσωτερικότητα, καθώς από την επιφάνεια των κρίσιμων γεγονότων καταβυθίζεται απροσδόκητα στον κρίσιμο πυρήνα τους.

Ο συγγραφέας προσέγγισε τους μαθητές με πολλή αγάπη και κέρδισε τη συμπάθεια και την  προσοχή τους από την πρώτη στιγμή. Ενθουσιώδης  στον λόγο του, τους μετέφερε το πάθος του για τη ζωή και για τη λογοτεχνία και τους έκανε κοινωνούς των ιδεών και των συναισθημάτων του. Τα παιδιά τον περιέβαλαν με έντονο ενδιαφέρον και άκουσαν με προσήλωση και θαυμασμό τα λεγόμενά του. Ακολούθησε μια πολύ όμορφη  συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές/τριες έκαναν εύστοχα σχόλια και έθεσαν ενδιαφέρουσες ερωτήσεις σχετικά με τη συγγραφή, τη σχέση της λογοτεχνίας με τη ζωή, τις πηγές έμπνευσης και τον τρόπο γραφής του συγγραφέως, τους συμβολισμούς και τα μηνύματα του έργου του, και πολλές άλλες. Γενικά, τα παιδιά βίωσαν σε όλες της τις διαστάσεις, μια  διαφορετική και πολύτιμη εμπειρία ψυχικής και πνευματικής μέθεξης που τους άφησε μια ανθρώπινη  αίσθηση επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, διαδραστικής συνέργειας.

Τον συγγραφέα ευχαρίστησε θερμά  η Δ/ντρια του σχολείου, κ. Ηλιάδη Αμαλία, Φιλόλογος–Ιστορικός, η οποία παρέλαβε και το αντίτυπο του βιβλίου του που προσέφερε ο κ. Τζίμας ως «αντίδωρο» στη σχολική βιβλιοθήκη για την πρόσκληση και τη φιλοξενία. Παράλληλα χάρισε στον συγγραφέα τρία δικά της βιβλία.

Ευχαριστούμε από καρδιάς τον κ. Τζίμα Θοδωρή για την πολύτιμη παρουσία και προσφορά του στο σχολείο μας και συγχαίρουμε τα παιδιά μας για τη συμπεριφορά και το ήθος που εξέπεμψαν. Είθε στο σχολείο μας να ακολουθήσουν και  άλλες τέτοιες όμορφες και ουσιαστικές, δημιουργικές συναντήσεις! Έτσι, δημιουργούμε από κοινού μια πιο ελπιδοφόρα προοπτική για το μέλλον της παιδείας μας και του πολιτισμού μας.

Η συντονίστρια–υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης Φιλαναγνωσίας

Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος–ιστορικός, Δ/ντρια 9ου Γυμνασίου Τρικάλων

Σύμφωνα με την συγγραφέα των βιβλίων αυτών κ. Ηλιάδη Αμαλία, οι βίοι των Αγίων μπορούν εύκολα να λειτουργήσουν ως ιστορικές πηγές. Πιο συγκεκριμένα, οι συγγραφείς των βίων τους υποστηρίζουν ότι οι Άγιοι συνέβαλαν στη επίλυση κοινωνικών, πολιτικών και θρησκευτικών προβλημάτων. Επομένως, οι βίοι τους αποτελούν ανεξάντλητη πηγή γνώσης και πληροφοριών όσον αφορά τις ιδεολογίες, τα προβλήματα και γενικά τον τρόπο ζωής των ανθρώπων στην εποχή όπου έζησαν.
Στο βιβλίο «ΟΙ ΒΙΟΙ ΤΩΝ ΑΓΙΩΝ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΩΣ ΙΣΤΟΡΙΚΕΣ ΠΗΓΕΣ» εξετάζονται οι βίοι τους από ιστορική πλευρά και βγαίνουν συμπεράσματα πως είναι εφικτή η καλύτερη κατανόηση των ιστορικών γεγονότων, αφού σε αυτούς τονίζονται συστηματικά τα κομβικά τους σημεία. Στο βιβλίο, η κατηγοριοποίηση των Αγίων γίνεται με βάση ποικιλία αιτίων όπως η κοινωνική τους θέση, η  ηλικία τους, το φύλο κ.α. Υπάρχουν για παράδειγμα κοσμικοί και μη κοσμικοί Άγιοι. Αυτή η κατηγοριοποίησή τους γίνεται με σκοπό να είναι ευκολότερη η σύγκριση και η ανάλυση των βίων τους. Άλλα θέματα που θίγει το βιβλίο είναι η στάση που κράτησε η εκκλησία απέναντι στους αναχωρητές καθώς και ο συναγωνισμός της με τους υπόλοιπους Αγίους για τον προσεταιρισμό του λαού. Από τα παραπάνω συμπεραίνουμε πως το βιβλίο ασχολείται με πολλά θέματα, τα οποία περιστρέφονται γύρω από τους βίους των Αγίων και τον ρόλο τους στην Ιστορία.

Το βιβλίο δεν προσφέρει μόνο πλούτο ιστορικών πληροφοριών αλλά αναπτύσσει και την κριτική ικανότητα μέσα από τα συμπεράσματα και την ιστορική ανάλυση. Έχει συσσωρευμένα τα βασικά στοιχεία που πρέπει να προσέξουμε , χωρίς ελλείψεις, κάτι που βοηθά στην καλύτερη κατανόηση της βυζαντινής εποχής και των προβλημάτων της. Με άλλα λόγια, καλύπτει την ανάγκη του αναγνώστη για ουσιαστική γνώση, χωρίς να τον κουράζει με πλεονεκτικά-περιττά στοιχεία.
Το επόμενο βιβλίο που θα σχολιάσω είναι η «ΕΙΚΟΝΟΜΑΧΙΑ ΚΑΙ ΑΝΤΙΜΟΝΑΧΙΚΗ ΣΤΡΟΦΗ». Το βιβλίο αυτό εξαντλεί το θέμα της εικονομαχίας, ξεκινώντας από τις αιτίες και καταλήγοντας στις τρομερές επιπτώσεις της. Κατόπιν επεκτείνεται στην αντιμοναρχική της στροφή και συνεχίζει με μια σφαιρική και πολύπλευρη ανάλυση αυτού του τόσο μεγάλου προβλήματος της βυζαντινής αυτοκρατορίας. Στο τέλος διατυπώνονται ορισμένες θέσεις πάνω σε αυτό το πρόβλημα οι οποίες είναι βασισμένες σε πηγές. Αυτό το βιβλίο είναι ιδιαίτερα οργανωμένο με τρόπο που διευκολύνεται η ομαλή και ευχάριστη ανάγνωση, χωρίς να χάνεται το ενδιαφέρον του αναγνώστη.
Και τα δύο βιβλία είναι γεραρά, αγαστά και ανταποκρίνονται πλήρως στις προσδοκίες του αναγνώστη. Έχουν αφήσει έντονη την «προσωπική», ιδιαίτερή τους σφραγίδα στην μνήμη μου. Προσφέρουν έναν ανεξάντλητο θησαυρό γνώσης ενώ είναι ευχάριστα-ενδιαφέροντα για και προς το αναγνωστικό κοινό.

Κατσιγιάννη Βασιλική, μαθήτρια Β2 Τμήματος του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων.

Στο πλαίσιο δράσεων Φιλαναγνωσίας που προωθεί την φετινή σχολική χρονιά 2024-2025 το 9^ο Γυμνάσιο Τρικάλων, με συντονίστρια-υπεύθυνη καθηγήτρια την Δ/ντρια κ. Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογο-ιστορικό, στο προηγούμενο μάθημα της Ιστορίας η κ. διευθύντρια μας παρουσίασε, σύντομα αλλά περιεκτικά, δυο ιστορικά-κοινωνικά μυθιστορήματα.

Ο τίτλος του πρώτου μυθιστορήματος είναι ΜΑΜΟΥΣΑ Η ΦΩΝΗ ΤΗΣ ΣΙΩΠΗΣ του συγγραφέα Βασίλη Κασσάρα, βασισμένο σε πραγματική ιστορία. Το μέρος στο οποίο ξετυλίγονται τα γεγονότα είναι τα Κύθηρα στην δεκαετία του 1960. Κεντρικός ήρωας είναι μια γυναίκα που ασκούσε το επάγγελμα της μαμής. Εξαιτίας των δυσκολιών που αντιμετωπίζει βρίσκει το νόημα στη ζωή γιατί είναι μία ύπαρξη που γεννήθηκε για την ζωή. Κι όμως, η ιστορία της είναι πολύ μεγάλη. Διωγμένη από τις τύψεις και τις ενοχές, για ένα κατ’ ανάγκη έγκλημα, η Βασιλική ζητά καταφύγιο σε έναν νέο τόπο. Κρυμμένη πίσω από τις κουρτίνες της ανωνυμίας, προσπαθεί να βρει μια νέα ταυτότητα στο νησί των Κυθήρων. Όμως, τα σημάδια του παρελθόντος δεν θα φύγουν ποτέ από την ψυχή της. Ο βαρύς της όρκος θα την καταδικάσει στη σιωπή και μέσα από αυτή θα βιώσει όσα θα έρθουν. Θα γίνει η μάμουσα, θα δίνει ζωή και θα προσφέρει απλόχερα σε όλους. Όσους θα συναντήσει θα τους κάνει φίλους, που θα γίνουν οικογένεια… Γιατί η Μάμουσα γεννήθηκε για τον θάνατο, μα μόνο ζωή μπορεί να δώσει. Γιατί η συγχώρεση είναι η μεγαλύτερη μορφή αγάπης, κατά τον συγγραφέα του μυθιστορήματος.
 Η κ. Ηλιάδη μας διάβασε αποσπάσματα του βιβλίου ώστε να δούμε το ύφος και τον τρόπο γραφής του συγγραφέα για τον οποίο και μας πληροφόρησε ότι ζει στην Αθήνα και η επαφή του με τα Κύθηρα οφείλεται στο γεγονός ότι περνά εκεί το καλοκαίρια του: «…Βάραιναν οι πλάτες της. Ασήκωτες της φαίνονταν και δεν ήταν τα χρόνια της. Νέα πολύ ήταν ακόμα. Πρώιμο κορίτσι θα την έλεγες, άμα την έβλεπες καλύτερα. Αν για λίγο ανασηκωνόταν από το έργο της, να δεις το πρόσωπό της…»
Μέσα από το μυθιστόρημα αυτό φαίνεται πως η γυναικεία κακοποίηση που μπορεί να οδηγήσει το θύμα στο έγκλημα, η αυτοτιμωρία αλλά και η αξία της συγχώρεσης είναι οι βασικοί θεματικοί άξονές του. Η ιστορία εξελίσσεται κατά τη χρονική περίοδο των δεκαετιών ΄50 και ‘60, σε πρώτη φάση σε ένα χωριό της κεντρικής Ελλάδας, όπου ζει η ηρωίδα, και στη συνέχεια στα Κύθηρα όπου αυτοεξορίζεται. Η Βασιλική, ενσαρκώνει τη θηλυκή δύναμη της προσφοράς και της ανιδιοτέλειας, ενώ ο όρκος σιωπής της θα μπορούσε να συμβολίζει την ατιμώρητη και σιωπηρή κακοποίηση των γυναικών στο βάθος του χρόνου, γενεά μετά από γενεά, με ένα επαναλαμβανόμενο μοτίβο συμπεριφορών. Το βιβλίο προβληματίζει έντονα γύρω από τον ρόλο του θύματος και του θύτη γιατί τίποτε δεν γίνεται αναίτια και τίποτε δεν θα πρέπει να τελειώνει χωρίς δικαίωση και κάθαρση.

Τελειώνοντας την παρουσίαση του πρώτου μυθιστορήματος προχωρήσαμε στο δεύτερο. Ξεκινώντας αυτή την φορά από την συγγραφέα: το όνομά της είναι Άση Κιούρα, ζει στην Ελλάδα αλλά έχει γεννηθεί στην Γερμανία. Είναι δημοσιογράφος και παράλληλα δικηγόρος, όμως τον ελεύθερο χρόνο της τον περνά συγγράφοντας. Το μυθιστόρημά της είχε τίτλο ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΑΤΡΙΔΑ και θέμα του είναι η μετανάστευση των Ελλήνων σε παλαιότερες εποχές. Ηρωίδα είναι μια γυναίκα, Ελληνίδα στην καταγωγή, η οποία αναζητά ένα τόπο που θα της προσφέρει υλικά αγαθά και όπου θα γνωρίσει νέους ανθρώπους. Η συγγραφέας την παρουσιάζει να μονολογεί παρουσιάζοντας την ουσία και τα κομβικά γεγονότα της ζωής της: «Μου μιλούσε για τη Γη της Επαγγελίας. Δεν ήθελα να φύγω από το νησί μου… Μαζί με άλλους, ακολούθησα τη μοίρα των ανθρώπων μιας φτωχής πατρίδας. Τα άφησα όλα πίσω. Όσα αγάπησα, όσα νοσταλγούσα. Όμως δεν ξέχασα… Δεν ξέχασα ποτέ τα γεμάτα πόνο λόγια του πατέρα και της μάνας. Τα θλιμμένα μάτια όσων αγάπησα. Δεν ξέχασα ποτέ τις στιγμές του αποχαιρετισμού. Οι θύμησες με συντρόφευαν σε κάθε βήμα. Αυτές ήταν η δύναμή μου. Δεν ζητιάνεψα χάρες. Ανθρωπιά και δουλειά ζητούσα. Να μαζέψω λίγα χρήματα και να γυρίσω πίσω… Δεν ήμουν μόνο εγώ… Μια οικογένεια γίναμε όλοι οι ξενιτεμένοι… Αν τα καταφέραμε; Ίσως. Μπορέσαμε να ζήσουμε με αξιοπρέπεια, αν μπορείς να το πεις αυτό νίκη. Όμως ξεριζώσαμε από μέσα μας όλη την ξεγνοιασιά, την τρυφερότητα, το σπίτι της μόνης μας πατρίδας. Τώρα, στα βαθιά γεράματα, γύρισα εδώ που γεννήθηκα, στον τόπο που με ανέστησε. Ψιθυρίζω «Ελλάδα» και τα μάτια μου πλημμυρίζουν δάκρυα, καθώς αντικρίζω για στερνή φορά το γαλάζιο του ουρανού και της θάλασσας…Όλα έγιναν για μια πατρίδα…Πατρίδα είναι η γλώσσα που μιλάς στα όνειρά σου. Αυτό να μην το ξεχάσεις ποτέ…»
Οι όμορφες περιγραφές, που σου επιτρέπουν να αφεθείς σχεδόν στη ροή των γεγονότων, η ιστορία που κυλάει αβίαστα, η συνολική εμπειρία γοητεύει χωρίς να απογοητεύει ούτε στο ελάχιστο. Η ιστορία του μυθιστορήματος (αναγράφεται στο βιβλίο ότι πρόκειται για αληθινή ιστορία οπότε ο μύθος αφορά στην απαραίτητη λογοτεχνική διάνθιση και δευτερευόντως στη φαντασία) έχει ως πυρήνα την προσφυγιά. Δύο γενιές οικονομικών μεταναστών αναγκάζονται να αναζητήσουν την τύχη τους –τον βιοπορισμό τους– σε άλλα κράτη, αφήνοντας πίσω οικογένειες, φιλίες, τόπους. Δύο γενιές μεταναστών υποχρεούνται σε νέα αρχή, μέσα από μεγάλες δυσκολίες και ανέχεια, και χωρίς να έχουν εξασφαλισμένο τίποτα. Άνθρωποι που οδηγήθηκαν μακριά, ξεκίνησαν από το μηδέν –ακόμα και η νέα γλώσσα ήταν «στοίχημα»– αναγκασμένοι σε μια κοινή σκληρή μοίρα, δύσκολο βίο και πενία.
Ποικίλα τα συναισθήματα και έντονες οι εικόνες. Η γενέθλια γη, ο τόπος, οι ρίζες αποτελούν σημεία πάμπολλων αναφορών, όπως και ο νόστος. Η συγγραφέας έχει «δει» αρκετά ψυχογραφικά τους χαρακτήρες της και έχει αποτυπώσει, όχι μόνο τα γεγονότα της εκάστοτε πορείας τους, μα και το ψυχικό τους βάρος. Έχει αναδείξει τις κοινωνικές και πολιτικές καταστάσεις, τις δυσκολίες και τους αγώνες, το σθένος και τις αδυναμίες. Έχει «κοιτάξει» σφαιρικά και όχι μονοδιάστατα. Ένα ευκολοδιάβαστο και γρήγορο βιβλίο (παρά τις πολλές σελίδες του, η ιστορία/οι ιστορίες του θα μπορούσαν να «απλωθούν» σε δύο ή τρία μυθιστορήματα) που σε «παίρνει» από το χέρι και σε οδηγεί στο φαινόμενο της μετανάστευσης, από πολλές απόψεις στη διαχρονία του.
 Η παρουσίαση του βιβλίου έκλεισε με την ανάγνωση ενός αποσπάσματος, μιας επιστολής που έγραψε η γυναίκα στην οικογένειά της. Σκοπός της ανάγνωσής της ήταν να νιώσουμε την νοσταλγία που ένιωθε για την πατρίδα της. Όπως γράφει η ίδια: «Η Ελλάδα είναι τα παιδικά μου χρόνια. Το καταφύγιό μου, όταν έχω στεναχώριες. Κάθε φορά που επιστρέφω, τα χέρια μου ακουμπάνε στον ουρανό και η ψυχή μου τον Θεό. Αυτή είναι η πατρίδα μου».
Ο κύριος σκοπός της παρουσίασης ήταν να κατανοήσουμε την ικανοποίηση και την ευχαρίστηση που νιώθεις όταν μαθαίνεις για την ιστορία του τόπου, την ζωή των παλαιότερων εποχών, τους ανθρώπους, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για το φαινόμενο της μετανάστευσης. Επίσης, καταλάβαμε πλήρως το θέμα και το ύφος των βιβλίων μέσα από αυτή την λακωνική αλλά ουσιαστική παρουσίαση, εμπλουτίσαμε τις ιστορικές μας γνώσεις και ευαισθητοποιηθήκαμε όσον αναφορά το θέμα της μετανάστευσης διαχρονικά. Η εμπειρία αυτή ήταν καταπληκτική όπως και όσα μάθαμε.

Ευαγγελία Ασπρούδη & Ελευθερία Βασιλείου,
μαθήτριες του τμήματος Β3 του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων

Την Παρασκευή, 21 Φεβρουαρίου, οι μαθητές του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων, είχαμε την ιδιαίτερη τιμή να παραστούμε στην δράση Φιλαναγνωσίας που διοργάνωσε το σχολείο μας, με πρωταγωνιστή την διακεκριμένη συγγραφέα, κ. Ευαγγελία Μινάρδου. Όλοι οι μαθητές είχαμε προετοιμαστεί ενδελεχώς με την ανάγνωση επιλεγμένων αποσπασμάτων από το έργο της “Φωτεινές Γραφές” σε συνεργασία φυσικά με τους υπεύθυνους καθηγητές. Φυσικά, ήμασταν γεμάτοι ερωτήματα και ανυπομονησία να γνωρίσουμε από κοντά τη δημιουργό των αισθαντικών ιστοριών που μας είχαν αγγίξει και προσδοκούσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον να εμβαθύνουμε στον πλούτο της λογοτεχνικής της σκέψης.

Η κ. Μινάρδου ήταν ιδιαίτερα προσιτή και ευγενική. Από την πρώτη στιγμή δημιούργησε μια ζεστή ατμόσφαιρα. Κατά τη διάρκεια της δράσης, η κ. Μινάρδου παρουσίασε με επιμέλεια την προσωπική και επαγγελματική της πορεία, αποκαλύπτοντας τις ποικίλες εμπειρίες και προκλήσεις που την διαμόρφωσαν ως συγγραφέα. Ήταν πραγματικά ενδιαφέρον να ακούσουμε πώς γεννήθηκε η ιδέα για το βιβλίο της και πώς η ίδια αντλεί έμπνευση από την καθημερινότητα και τα συναισθήματα των ανθρώπων. Εντυπωσιάστηκα από την ακρίβεια και τη σαφήνεια με τις οποίες αναλύθηκαν τα λογοτεχνικά και πνευματικά ζητήματα, γεγονός που με ενέπνευσε και με ενθάρρυνε να εμβαθύνω περαιτέρω στις δικές μου αναζητήσεις στον χώρο της γνώσης.

Οι διαδραστικές ερωτήσεις που υποβλήθηκαν από τους συμμαθητές μου και οι απαντήσεις της κ. Μινάρδου, οι οποίες χαρακτηρίστηκαν από διαφωτισμένη σοφία και ευρύ πνεύμα, με ώθησαν να σκεφτώ βαθύτερα για το ρόλο της λογοτεχνίας ως μέσο αυτοέκφρασης και πνευματικής ανάπτυξης. Ρωτήσαμε για τους χαρακτήρες του βιβλίου, για το αν κάποιες ιστορίες βασίζονται σε πραγματικά γεγονότα, αλλά και για το πώς είναι η ζωή ενός συγγραφέα. Εκείνη απάντησε με ειλικρίνεια και ενθουσιασμό, ενθαρρύνοντάς μας να διαβάζουμε, να γράφουμε, αν αυτό είναι κάτι που μας εκφράζει προσωπικά και μας εμπνέει, και – πάνω απ’ όλα – να σκεφτόμαστε ελεύθερα και δημιουργικά. Η εκδήλωση αυτή αποτέλεσε για εμένα καταλυτικό παράγοντα, καθώς ανέδειξε την αξία της συνεχούς μάθησης και της εμβάθυνσης στη λογοτεχνική τέχνη.

Αυτό που μου έκανε ιδιαίτερη εντύπωση ήταν το πάθος της για τη συγγραφή και η αγάπη της για τα βιβλία. Μέσα από τη συζήτηση μαζί της, επιβεβαίωσα τη σκέψη μου, πως το γράψιμο δεν είναι απλώς μια τέχνη, αλλά ένας τρόπος να εκφράζεις τα συναισθήματά σου, να ταξιδεύεις σε κόσμους μαγικούς και να εμπνέεις τους άλλους.

Εξίσου σημαντική ήταν η αίσθηση κοινότητας που επικρατούσε, ενισχύοντας την πίστη μου στην ικανότητα του γραπτού λόγου να ενώνει και να εμπνέει. Ιδιαίτερα για μαθητές όπως και εγώ, για τους οποίους  η λογοτεχνία και το γράψιμο είναι κομμάτι της προσωπικής μας ζωής, η συνάντηση αυτή εκτός από πηγή έμπνευσης, αποτέλεσε μια συνομιλία κατά την οποία μπορούσαμε να εκφράσουμε προσωπικές μας απορίες και εμπειρίες και, κυρίως, να νιώσουμε μεγάλη ταύτιση.  

Η εμπειρία αυτή θα με συνοδεύει καθ’ όλη τη διάρκεια της μαθησιακής μου πορείας, αποτελώντας πηγή έμπνευσης για τις μελλοντικές μου αναζητήσεις στον χώρο της λογοτεχνίας και της δημιουργικής γραφής.

Φυσικά, αυτή η δράση δεν θα μπορούσε να έχει πραγματοποιηθεί χωρίς την αμέριστη αρωγή της Διευθύντριας μας κα. Ηλιάδη Αμαλίας καθώς και τους υπεύθυνους καθηγητές. Θα ήθελα, εκ μέρους όλης της μαθητικής κοινότητας του σχολείου μου αλλά και προσωπικά, να ευχαριστήσω την κα. Ευαγγελία Μινάρδου- Αδάμου για την αξέχαστη και υπέροχη αυτή βιωματική εμπειρία.

                       Στελλίνα Γιαννούλα, μαθήτρια Γ΄ Τάξης του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων

Μπορείτε να παρακολουθήσετε αποσπάσματα από τη δράση σε σχετικά βίντεο στο YouTube: Βίντεο 1, Βίντεo 2, Βίντεο 3, Βίντεο 4

Μια ξεχωριστή εκδήλωση έλαβε χώρα στο σχολείο μας, το 9^ο  Γυμνάσιο Τρικάλων, την Παρασκευή 21/2/2025. Στο πλαίσιο των δράσεων για την προώθηση της Φιλαναγνωσίας των μαθητών μας και με την ευκαιρία της ανασυγκρότησης της σχολικής μας βιβλιοθήκης, προσκαλέσαμε την φιλόλογο και συγγραφέα Ευαγγελία Μινάρδου-Αδάμου, η οποία με χαρά ανταποκρίθηκε και μας τίμησε με την παρουσία της. Η εν λόγω Δράση Φιλαναγνωσίας πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας. Στη συνάντηση με την συγγραφέα έγινε παρουσίαση του συνόλου του συγγραφικού έργου της (με σύντομη αναφορά στο βιογραφικό της) με έμφαση στο τελευταίο της εικονοβιβλίο. Κατόπιν, μαθητές και μαθήτριες της υπέβαλαν ερωτήσεις για την τέχνη της συγγραφής, τις εμπνεύσεις της, τις θεματικές κατευθύνσεις των βιβλίων της, τον τρόπο γραφής της , την σημασία τη ανάγνωσης κ.λ.π). Συμμετείχαν επιλεγμένοι μαθητές/τριες από κάθε τάξη με τους φιλολόγους τους.

Με τη συγγραφέα συζητήσαμε για τη λογοτεχνία γενικότερα και για τα βιβλία της ειδικότερα, και ιδιαίτερα για το τελευταίο βιβλίο της «Φωτεινές Γραφές» αποσπάσματα  του οποίου είχαν διαβάσει και επεξεργαστεί τα παιδιά με τους φιλολόγους τους, κ. Ρίζο Σωτήριο, κ. Τόγια Ευαγγελία, κ. Καμπλιώνη Αρετή, κ. Καλαμαρά Ευαγγελία, οι οποίοι συμμετείχαν στην δράση Φιλαναγνωσίας, την οποία οργάνωσε και συντόνισε η Δ/ντρια του σχολείου κ. Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογος-ιστορικός.

Το βιβλίο της κ. Μινάρδου περιλαμβάνει λογοτεχνήματα όπου το βιωματικό μετασχηματίζεται σε συλλογικό και πανανθρώπινο και το τοπικό σε υπερτοπικό και παγκόσμιο. Κείμενα προβληματισμού, που αντικρίζουν την αλήθεια της ζωής κατάματα, που σχολιάζουν τα φαινόμενα μιας εποχής σε κρίση, αλλά και συνομιλούν δημιουργικά με τον πολιτισμό, την Ιστορία, την πίστη, την παράδοση, την ομορφιά, τη χαρά της ζωής. Φωτεινές γραφές, στραμμένες σαν τα ηλιοτρόπια προς το φως της αισιοδοξίας, της αγάπης, της ελπίδας, που τόσο έχουμε ανάγκη.
Για ένα έργο που αποτελεί μια ωδή στη ζωή και συνιστάται ως αντίδοτο στη σκληρή πραγματικότητα. Στα 121 λογοτεχνικά κείμενα του βιβλίου συναντάμε κείμενα προβληματισμού και μαρτυρίες για τα σημεία των καιρών, την πανδημία, τις γυναικοκτονίες, τη βία, τις πυρκαγιές, τις πλημμύρες, τον πόλεμο, τα δεινά που μαστίζουν την ανθρωπότητα. Αυτά που κυριαρχούν όμως, μας χορταίνουν με την αθωότητα, τη μητρότητα, τη φιλία, την αγάπη, το ταξίδι, τη γιορτή, το χαμόγελο, τη χαρά και το φως! Παράλληλα, υπάρχουν και κείμενα εμπνευσμένα από προσωπικά της βιώματα και από δύο αγαπημένους τόπους-κοιτίδες της ύπαρξής της, όπως η ίδια λέει, την Τήνο και τα Τρίκαλα.
Η ιδιαιτερότητα, όμως, αυτού του έργου είναι πως τα κείμενα συνομιλούν δημιουργικά με τις εικόνες που τα συνοδεύουν, ιδωμένες όχι τόσο από την καλλιτεχνική και αισθητική τους πλευρά όσο από τη σημειολογική τους διάσταση και τη σύνδεσή τους με το θέμα του κάθε κειμένου. Με λόγο συχνά συμβολικό και ενίοτε ποιητικό, με ρεαλισμό αλλά και λυρισμό, η συγγραφέας εστιάζει σε απλές, καθημερινές στιγμές της ζωής, που κατά κανόνα τις προσπερνάμε και τις αγνοούμε.

Η συγγραφέας προσέγγισε τους μαθητές με πολλή αγάπη και κέρδισε τη συμπάθεια και την  προσοχή τους από την πρώτη στιγμή! Ενθουσιώδης και χειμαρρώδης στον λόγο της, τους μετέφερε το πάθος της για τη ζωή και για τη λογοτεχνία και τους έκανε κοινωνούς των ιδεών και των συναισθημάτων της. Τα παιδιά την περιέβαλαν με έντονο ενδιαφέρον και άκουσαν με προσήλωση και θαυμασμό τα λεγόμενά της! Ακολούθησε μια πολύ όμορφη  συζήτηση, κατά την οποία οι μαθητές έκαναν εύστοχα σχόλια και έθεσαν ενδιαφέρουσες ερωτήσεις σχετικά με τη συγγραφή, τη σχέση της λογοτεχνίας με τη ζωή, τις πηγές έμπνευσης και τον τρόπο γραφής της συγγραφέως, τους συμβολισμούς και τα μηνύματα του έργου της, και πολλές άλλες. Γενικά, τα παιδιά βίωσαν σε όλες της τις διαστάσεις, μια  διαφορετική και πολύτιμη εμπειρία ψυχικής και πνευματικής μέθεξης που τους άφησε μια ανθρώπινη  αίσθηση επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης, διαδραστικής συνέργειας.

Τη συγγραφέα ευχαρίστησε θερμά  η Δ/ντρια του σχολείου, κ. Ηλιάδη Αμαλία, Φιλόλογος-Ιστορικός, η οποία παρέλαβε και το αντίτυπο του βιβλίου «Φωτεινές Γραφές» που προσέφερε η κ. Μινάρδου ως «αντίδωρο» στη σχολική βιβλιοθήκη για την πρόσκληση και τη φιλοξενία. Παράλληλα χάρισε στην κ. Μινάρδου δύο δικά της βιβλία με τίτλους: «Η φωνή της σιωπής: Ποιήματα» & «Οι βίοι των Αγίων της βυζαντινής περιόδου ως ιστορικές πηγές: Σημειώσεις και παρατηρήσεις για τα βυζαντινά αγιολογικά κείμενα της μέσης περιόδου: 7ος-10ος αιώνας»

Μπορείτε να παρακολουθήσετε αποσπάσματα από τη δράση σε σχετικά βίντεο στο YouTube: Βίντεο 1, Βίντεo 2, Βίντεο 3, Βίντεο 4

Ευχαριστούμε από καρδιάς την κ. Μινάρδου για την πολύτιμη παρουσία και προσφορά της, και συγχαίρουμε τα παιδιά μας για τη συμπεριφορά, το ήθος και το φως που εξέπεμψαν!!! Είθε στο σχολείο μας αυτή να  είναι η αρχή και για άλλες τέτοιες όμορφες και ουσιαστικές, δημιουργικές συναντήσεις! Έτσι, δημιουργούμε από κοινού μια πιο ελπιδοφόρα προοπτική για το μέλλον της παιδείας μας και του πολιτισμού μας!

Η συντονίστρια-υπεύθυνη καθηγήτρια της δράσης Φιλαναγνωσίας
Αμαλία Κ. Ηλιάδη, φιλόλογος-ιστορικός, Δ/ντρια 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων