Την Τετάρτη 10/4/2024 στην αίθουσα του εργαστηρίου Φυσικών Επιστημών του σχολείου μας, παρουσία της  Δ/ντριας  κας Ηλιάδη Αμαλίας και εκπαιδευτικών, οι μαθητές και μαθήτριες της Α τάξης παρουσίασαν κατασκευές που αναπαριστούσαν φυτικά και ζωικά κύτταρα .Οι μαθητές εργάστηκαν στα σπίτια τους άλλοι μόνοι τους και άλλοι σε ομάδες.

Η φαντασία και τα έργα των μαθητών μας κατέπληξαν όλους γιατί τα παιδιά έφτιαξαν φυτικά και ζωικά κύτταρα με διάφορα υλικά όπως με πηλό, με πλαστελίνη, με φελιζόλ, με ψωμί, με κέικ προσπαθώντας να αναπαραστήσουν τα οργανίδια και τις δομές των κυττάρων όσο πιο πιστά μπορούσαν.

Στο τέλος, τους μαθητές τους περίμενε μια έκπληξη από την καθηγήτριά τους κα Γαρδίκα Μαρία, η οποία τους έφτιαξε δύο κέικ «κύτταρα» ένα φυτικό και ένα ζωικό χρησιμοποιώντας υλικά ζαχαροπλαστικής όπως: μαρμελάδα για το κυτταρόπλασμα, σοκολατάκια για πυρήνα, τρούφα σοκολάτας για ριβοσώματα, σοκολατάκια με πορτοκάλι  και μπισκότα για το σύμπλεγμα Golgi, ασημένια κουφέτα για το ενδοπλασματικό δίκτυο, γαλάζια τρούφα για το χυμοτόπιο, πράσινες καραμέλες για τους χλωροπλάστες, κόκκινη ζαχαρόπαστα για τα μιτοχόνδρια και πράσινη για το κυτταρικό τοίχωμα.

Τα δύο κέικ μοιράστηκαν στους μαθητές στο τέλος της εκδήλωσης.

Συγχαρητήρια από τη διευθύντρια του σχολείου δέχθηκαν η καθηγήτρια και ιδιαίτερα τα παιδιά που με χαρά συμμετείχαν σ΄ αυτή τη βιωματική και καινοτόμα δράση.

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Μουσικής στη Γ’ Γυμνασίου και με αφορμή την ενότητα «Εικαστικά και μουσική …μουσική και εικαστικά» οι μαθητές του τμήματος Γ1 ασχολήθηκαν με την άσκηση 1 του τετραδίου εργασιών που αφορά την ακρόαση του έργου του Κλωντ Ντεμπυσύ (Debussy Claude 1862-1918) «Πρελούδιο στο απόγευμα ενός Φαύνου». Τους ζητήθηκε κατά τη διάρκεια της ακρόασης να ζωγραφίσουν σε απλή κόλλα χαρτί αυτό που τους ενέπνευσε το συγκεκριμένο ορχηστρικό μουσικό ποίημα, αφού προηγουμένως μιλήσαμε γύρω από αυτό….

Παρατίθενται τρία επιλεγμένα έργα των μαθητριών Κοσμά Χριστίνας, Πολυγένη Βησσαρίας και Βλαχοδήμου Αρετής.

Η πλήρης παρουσίαση της εργασίας και η λεπτομερής καλλιτεχνική διασύνδεση της Μουσικής τέχνης και των Εικαστικών εδώ.

Η πολιτιστική ομάδα της Β’ τάξης του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων, στο πλαίσιο του εγκεκριμένου από τη  Δ.Δ.Ε Τρικάλων πολιτιστικού προγράμματος «Συνομιλώντας με το παρελθόν: Μύθοι και παραδόσεις» κέρασε την Τετάρτη, 3-4-2024 μαθητές και καθηγητές, παραδοσιακές πίτες του τόπου μας. Πίτες που έφτιαξαν με αγάπη, μεράκι, αγνά υλικά και κυρίως με τον παραδοσιακό τρόπο οι συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες μαζί με τις μητέρες και τις γιαγιάδες τους.

Η πίτα, βασικό στοιχείο της παραδοσιακής μεσογειακής γαστρονομίας, άρρηκτα δεμένη με την ιδιομορφία και τον χαρακτήρα του κάθε τόπου, με ξεχωριστό ρόλο στο τραπέζι όχι μόνο της καθημερινότητας αλλά και των διαφόρων κοινωνικών εκδηλώσεων του παρελθόντος, συνεχίζει και σήμερα να έχει σημαντική θέση στη διατροφή μας.

Απολαύσαμε χορτόπιτα (λαχανόπιτα), πλαστό και μπατζίνα, κρεατόπιτα, ρυζόπιτα, τυρόπιτα, τεμπελόπιτα (κασιάτα) και άλλα είδη πίτας. Μια πανδαισία γεύσεων με διάθεση νοσταλγίας για την παράδοση.

Οι μαθητές μέσω αυτής της δράσης αποκόμισαν βιωματικά νέες γνώσεις και δεξιότητες. Πληροφορήθηκαν για την παρασκευή της κάθε πίτας, ασκήθηκαν σ’ αυτή και βίωσαν τη χαρά της δημιουργίας. Ήρθαν σε επαφή με στοιχεία της παράδοσης και ειδικότερα με ένα κομμάτι του γαστρονομικού πολιτισμού μας. Γνώρισαν και εκτίμησαν ποικίλες παραδοσιακές γεύσεις. Είχαν την εμπειρία  της παρουσίασης της συνταγής τους σε κοινό και της βιντεοσκόπησής της. Πάνω απ’ όλα όμως χάρηκαν με την ψυχή τους τη συμμετοχή τους στη δράση και τη μεταξύ τους συνεργασία.

Η Διευθύντρια κα Ηλιάδη Αμαλία, η συντονίστρια του προγράμματος, κα Τσουμπέκου Σοφία, και οι  συνεργάτιδες καθηγήτριες, κα Καμπλιώνη Αρετή και κα Ντάνα Ειρήνη, αισθάνονται την ανάγκη να ευχαριστήσουν τους/τις συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες και κυρίως τις οικογένειές τους για την προθυμία με την οποία ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας και για τις εκπληκτικές πίτες τους.

Δείτε στιγμιότυπα από την όμορφη και λαχταριστή αυτή εκδήλωση εδώ!

Σήμερα 29 Φεβρουαρίου 2024 επισκέφθηκε το Σχολείο μας ο ΔΑΣΚΑΛΟΣ της ΤΕΧΝΗΣ (εικαστικός-δημιουργός-εκπαιδευτικός) συντοπίτης μας κ. Ηλίας Κοτσίρας και πραγματοποίησε δίωρο σεμινάριο στους μαθητές της Γ’ τάξης με θέμα “Γνωριμία με το επάγγελμα του Εικαστικού”.
Το σεμινάριο έγινε στο πλαίσιο του μαθήματος Εργαστήριο Δεξιοτήτων (Σχολικός Επαγγελματικός Προσανατολισμός) και κάλυψε πολύπλευρα το εν λόγω αντικείμενο.

Μετά την πληρέστατη παρουσίαση του επαγγέλματος και μάλιστα διανθισμένη με πολλά προσωπικά βιώματα και αναφορές σε διάσημους δημιουργούς (Θεοτοκόπουλος, Renuar, Van Gogh, Picasso…) περάσαμε στο δημιουργικό μέρος με υλικό (χαρτί και έμπνευση) που μας παρεχώρησε απλόχερα ο Δάσκαλος.

Το αποτέλεσμα της συνεργατικής προσπάθειας των μαθητών μας, πιστεύουμε ότι ικανοποίησε τις προσδοκίες του Δασκάλου. Ευχαριστούμε θερμά κ. Ηλία!

Οι μαθητές των γερμανικών εύχονται σε όλους Καλά Χριστούγεννα και ένα Ευτυχισμένο Νέο Έτος μέσα από χριστουγεννιάτικες κάρτες που δημιούργησαν για σας! Για να απολαύσετε τις ευχές τους πατήστε ΕΔΩ!

Tο Δημοτικό Λαογραφικό Μουσείο Τρικάλων ιδρύθηκε το 1991 και 
λειτουργεί στην οδό Γαριβάλδη 6. Μετά  την ανακαίνισή του   αποτελεί 
τον χώρο της λαογραφίας για τον Δήμο Τρικκαίων, με αντικείμενα 
καθημερινής χρήσης, λαϊκής τέχνης, ενδυμασίες, εργαλεία παραδοσιακών 
επαγγελμάτων από τα τέλη του 18ου αιώνα έως τα μέσα του 20ού αιώνα, 
φωτογραφίες και έντυπα της ίδιας περιόδου.

Mε αφορμή την εκπαιδευτική επίσκεψη και ξενάγηση του Β1 τμήματος του 
9ου Γυμνασίου Τρικάλων σ΄αυτό το όμορφο και αξιόλογο μουσείο, την 
Παρασκευή, 15-12-2023, οι μαθητές μου Λέσι Χένρικ και Καλαντζής Ερμής, 
κατέθεσαν γραπτώς τις εντυπώσεις τους. Σταχυολογώ από το κείμενό τους 
τα ακόλουθα χωρία: “Πριν λίγο καιρό, η τάξη μας επισκέφτηκε το 
λαογραφικό Μουσείο Τρικάλων με πρωτοβουλία της Διευθύντριας και 
καθηγήτριάς μας στην Ιστορία κ. Αμαλίας Ηλιάδη. Στο πλαίσιο του 
μαθήματος της Ιστορίας μπορεί να γίνει λόγος και για την τοπική 
Ιστορία, γι΄ αυτό και επιλέχτηκε το συγκεκριμένο μουσείο. Αυτά που μας 
εντυπωσίασαν περισσότερο από τα εκθέματα και τα ευρήματα ήταν τα σκεύη 
στις παλιές κουζίνες του 18ου και 19ου αιώνα, μέχρι και τις αρχές του 
20ου, πολύ ενδιαφέροντα και εντυπωσιακά ήταν επίσης τα ρούχα και τα 
υφάσματα των ανθρώπων της παλιάς εποχής. Ακόμη, τα ζωγραφικά έργα, τα 
σχέδια σε κορνίζες, οι φωτογραφίες εποχής που έδειχναν πως ήταν τα 
παλιά Τρίκαλα στον σεισμό, στην πλημμύρα και στην ηρεμία της ακμής 
τους, μας έκαναν να θαυμάσουμε το πόσο ανθεκτική ήταν και είναι η πόλη 
αυτή στο χρόνο. Τέλος, ο χάρτης της πόλης με τα τοπόσημα και τα 
μνημεία που διασώζονται ως σήμερα, ήταν πολύ λεπτομερειακός και, γι΄ 
αυτό, κατατοπιστικός.

  Στις εκπαιδευτικές περιηγήσεις τους σε  μνημεία και μουσεία, 
προσφέρεται  η δυνατότητα, οι μαθητές να προσεγγίσουν όψεις   
πολιτισμού, μνημεία  και  προσωπογραφίες της κοινωνίας της παλαιάς 
ιστορικής περιόδου. Περιδιαβαίνουν ως φιλέρευνοι περιηγητές, 
απολαμβάνοντας  μια διδακτική επίσκεψη – αποκάλυψη ζωής μέσα στα 
χαλάσματα: οι αρχαίες πέτρες, τα  κάθε είδους υλικά κατάλοιπα, τα   
ευρήματα και εκθέματα  μιλούν για τον  πολιτισμό των περασμένων… 
Θαυμάζουν  τόσα και σημαντικά  που τους κατακλύζει η ρομαντική διάθεση 
μιας άλλης εποχής, με αργούς ρυθμούς, με στενή επαφή με το φυσικό 
περιβάλλον… έτσι,  τα δημόσια και ιδιωτικά κτίρια που επιτυχώς 
αναστηλώνονται και ανακατασκευάζονται, τους γεμίζουν με πολύτιμες 
πολιτισμικές γνώσεις και εμπειρίες.

Οι μαθητές με τον τρόπο αυτό γίνονται κοινωνοί της πολιτιστικής 
κληρονομιάς μας, μυούνται στην κουλτούρα μας, κοινωνικοποιούνται, 
αναπτύσσουν διανθρώπινες σχέσεις, αλλάζουν παραστάσεις και 
αναζωογονούν την ψυχή και το πνεύμα τους. Όλα αυτά θα ήταν ανέφικτα, 
εάν το  σχολείο και οι λειτουργοί του ήταν απρόθυμοι, παρόντες 
δημόσιοι υπάλληλοι. Όμως, ακούραστοι, πρόθυμοι και δημιουργικοί 
παιδαγωγοί αναλαμβάνουν με κάθε κόστος  να οργανώσουν και να 
υλοποιήσουν εκπαιδευτικές και διδακτικές επισκέψεις μαθητών σε Μουσεία.

Οι εκπαιδευτικές μας εξορμήσεις, ουσιαστικού 
περιπατητικού-περιηγητικού χαρακτήρα, μας εφοδιάζουν με πλήθος 
μορφωτικά ερεθίσματα και πάμπολλα κίνητρα μελέτης: για τις ποικίλες 
διαστάσεις και όψεις  του  πολιτισμού, για τα πρόσωπα, την Τέχνη, τον 
υλικό  βίο, τον πνευματικό  πολιτισμό,  τα μνημεία που τον σφράγισαν 
ανεξίτηλα, για τους μεγάλους του Ιστορικούς σταθμούς – κόμβους οι 
οποίοι, παράλληλα, αποκαλύπτουν  πτυχές  της  καθημερινότητας…