Η μαθήτρια της Γ’ τάξης, Κίου Κασσάνδρα, συμμετέχει στον διαγωνισμό για το μπλουζάκι της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών. Της ευχόμαστε καλή επιτυχία!

Υπεύθυνη καθηγήτρια: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας)

Κατόπιν της διενέργειας εκλογών, ανακοινώνεται η σύνθεση του νέου Διοικητικού Συμβουλίου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων:

ΜΙΧΑΗΛΙΔΟΥ-ΦΟΥΝΤΑ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ: ΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΚΑΡΑΓΙΑΝΝΗ-ΤΑΤΑΡΗ ΧΑΡΑ: ΑΝΤΙΠΡΟΕΔΡΟΣ
ΛΙΠΙΤΚΑ-ΜΑΡΓΑΡΙΤΗ ΓΕΩΡΓΙΑ: ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ
ΤΕΤΑΓΙΩΤΗ-ΜΠΑΚΛΑΒΑ ΣΟΦΙΑ: ΤΑΜΙΑΣ 
ΓΙΩΤΗ-ΜΠΟΥΡΧΑ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ,  ΒΡΑΚΑ-ΚΟΡΟΒΕΣΗ ΓΕΩΡΓΙΑ & ΖΩΓΡΑΦΟΥ-ΜΠΑΛΑΦΑ ΠΑΝΑΓΙΩΤΑ: ΜΕΛΗ

Η Διευθύντρια του 9ου Γυμνασίου Τρικάλων, κα Ηλιάδη Αμαλία, καθώς και ο Σύλλογος Διδασκόντων, συγχαίρουν θερμά τα νέα μέλη για την εκλογή τους και εκφράζουν τις ευχές τους για συνέχιση του δημιουργικού έργου και της άριστης συνεργασίας με όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Παρακολουθήστε όλη την εκδήλωση πατώντας ΕΔΩ.

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε το βράδυ της Δευτέρας 23 Ιουνίου στο Μουσείο Τσιτσάνη το μουσικοκινηματογραφικό αφιέρωμα για τα 100 χρόνια από τη γέννηση του Μ. Χατζιδάκι, με τη σύμπραξη των χορωδιών 3^ου και 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων και με συνοδεία πιάνου από την καθηγήτρια μουσικής κα Τριμίντζιου Αναστασία.

Στην εκδήλωση συμμετείχαν καθηγητές και καθηγήτριες των δύο σχολείων, οι οποίοι προλόγιζαν τα τραγούδια του προγράμματος ενώ ταυτόχρονα προβάλλονταν σκηνές από τις ελληνικές ταινίες όπου ακούστηκε καθένα από αυτά.

Την εκδήλωση χαιρέτισε ο Διευθυντής Β/βάθμιας Εκπ/σης Τρικάλων κ. Καπανιάρης Αλέξανδρος, ενώ χαιρετισμούς απηύθυναν ο Διευθυντής του 3^ου Γυμνασίου κ. Κόκκαλης Θωμάς και η Διευθύντρια του 9^ου Γυμνασίου κ. Ηλιάδη Αμαλία.

Η κατάμεστη αίθουσα του Μουσείου Τσιτσάνη πλημμύρισε με όμορφες παιδικές φωνές που απέδωσαν άψογα γνωστές μελωδίες, ενώ δεν ήταν λίγες οι στιγμές που το φανερά ενθουσιασμένο κοινό συμμετείχε σιγοτραγουδώντας μαζί με τα παιδιά, χτυπώντας παλαμάκια στους ρυθμούς των τραγουδιών. Αξίζει να σημειωθεί ότι η χορευτική ομάδα αποτελούμενη από παιδιά των δύο σχολείων απέδωσε άριστα τον χασάπικο χορό στο τραγούδι «Τα παιδιά του Πειραιά», ξεσηκώνοντας στην κυριολεξία τους παρευρισκομένους.

Ο Διευθυντής του 3^ου και η Διευθύντρια του 9^ου Γυμνασίου καθώς και οι σύλλογοι διδασκόντων καθηγητών συγχαίρουν θερμά τους συντελεστές της εκδήλωσης, τους καθηγητές που συμμετείχαν στην ανάγνωση των κειμένων και την υπεύθυνη της γιορτής κα Τριμίντζιου Αναστασία, καθώς και όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες  για την υπέροχη βραδιά και εύχονται καλή συνέχεια στο Λύκειο για τα παιδιά που αποφοιτούν.

Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου μας συγχαίρουν τους μαθητές και τις μαθήτριες που διακρίθηκαν στον Πανελλήνιο διαγωνισμό Φυσικής «Αριστοτέλης 2025», καθώς επίσης  και όλους τους μαθητές που συμμετείχαν σε αυτόν.
Σύμφωνα με τα επίσημα αποτελέσματα οι μαθητές που διακρίθηκαν είναι:

Από τη Γ΄ τάξη

• Κουτσαλάρας Χρυσοβαλάντης
• Ντέρη Ισμήνη
• Φούντα Μαρία

Από τη Β΄ τάξη

• Βασιλείου Ελευθερία

Και από την Α΄ τάξη

• Καραγιώργος Αντώνης

Θερμά συγχαρητήρια και στην κα Γαρδίκα Μαρία, Φυσικό του σχολείου μας, για την υποστήριξη και την άψογη προετοιμασία των μαθητών.

Την Τρίτη, 27-5-2025 έλαβε χώρα στο 9^ο Γυμνάσιο Τρικάλων έκθεση Τεχνολογίας με έργα μαθητών της Α΄ και της Β΄ τάξης, παρουσιάστηκαν τα Πολιτιστικά Προγράμματα που υλοποιήθηκαν στο σχολείο μας κατά το τρέχον σχολικό έτος, καθώς και σημαντικές δράσεις με πολιτιστικό και ανθρωπιστικό ενδιαφέρον. Μεταξύ άλλων προβλήθηκαν εργασίες σε μορφή PowerPoint, φωτογραφίες, παρουσιάστηκαν θεατρικά δρώμενα και χορόδραμα, ενώ η εκδήλωση έκλεισε με δύο αναμνηστικά βίντεο για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης. Οι παρουσιάσεις είχαν ως εξής:

Έκθεση Τεχνολογίας – Υπεύθυνη: Κουκουδά Σημέλα (Τεχνολόγος). Για να δείτε την έκθεση, πατήστε ΕΔΩ.

Δράσεις της Ομάδας Εθελοντισμού – Απονομή Βεβαίωσης Εθελοντικής Δράσης – Συντονίστρια: Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας). Για να δείτε τις δράσεις, πατήστε ΕΔΩ και ΕΔΩ

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ανθολόγιο Απεικασμάτων» – Θεατρικό Δρώμενο για την Αρχαία Ελλάδα – Παρουσίαση μαθητικού διηγήματος πάνω στο κεφάλαιο «Μινωικός Πολιτισμός», διανθισμένο με εικόνες. – Συντονίστρια: Καλαμαρά Ευαγγελία (Φιλόλογος), Συνεργάτης: Γαρδίκα Μαρία (Φυσικός). Δείτε το θεατρικό δρώμενο ΕΔΩ. Για να διαβάσετε μία εισαγωγή για το μαθητικό διήγημα, πατήστε ΕΔΩ. Για να διαβάσετε το διήγημα, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ευρωπαϊκή Kουζίνα – Street Food» – Συντονίστρια: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας), Συνεργάτες: Ρίζος Σωτήριος (Φιλόλογος), Τόγια Ευαγγελία (Φιλόλογος). Για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ζωγραφίζω τους τοίχους του σχολείου μου» – Βράβευση συμμετεχόντων μαθητών – Συντονίστρια: Ντάνα Ειρήνη (Χημικός), Συνεργάτης: Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας), Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός). Για να δείτε την παρουσίαση, πατήστε ΕΔΩ. Επίσης μπορείτε να παρακολουθήσετε σχετικό βιντεάκι με την παρουσίαση των τοίχων πατώντας ΕΔΩ.

Δράση: «Χορόδραμα – Βάκχες του Ευρυπίδη» – Απονομή Αναμνηστικού Βραβείου – Συντονίστρια: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Για να δείτε όλη τη δράση, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Αρχαίο Δράμα – Αρχαία Θέατρα» – Συντονίστρια: Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας), Συνεργάτες: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός), Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος). Για να δείτε όλες τις δράσεις, πατήστε ΕΔΩ.

Πολιτιστικό Πρόγραμμα με τίτλο: «Ναύπλιο: Η πρώτη πρωτεύουσα της Ελλάδας» – Συντονίστρια: Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος), Συνεργάτες: Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός), Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Γλώσσας). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

Δράση: «Stop Bullying», Συντονίστρια: Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Για να δείτε όλη τη δράση, πατήστε ΕΔΩ.

«Tαξιδεύοντας με τις αναμνήσεις μας» – Αναμνηστικό για τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης – Βίντεο & Παρουσίαση από τις μαθήτριες Γαρδίκα Δώρα Γιαννούλα Στελλίνα.

Η Διευθύντρια του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων κα Ηλιάδη Αμαλία και ο Σύλλογος Διδασκόντων συγχαίρουν θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες που συμμετείχαν στα παραπάνω προγράμματα και δράσεις και τους εύχονται να είναι πάντα δημιουργικοί!

Τη Δευτέρα 26-05-2025 πραγματοποιήθηκε η παρουσίαση δημιουργικών συνθετικών εργασιών μαθητών όλων των τάξεων, οι οποίες υλοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του τρέχοντος σχολικού έτους, 2024-2025 στο 9^ο Γυμνάσιο Τρικάλων σε διάφορα γνωστικά αντικείμενα και στο πλαίσιο των εργασιών για τον Ενεργό Πολίτη.
Μετά από μία σύντομη εισαγωγή της Διευθύντριας του σχολείου μας, κας Ηλιάδη Αμαλίας, παρουσιάστηκαν οι εξής εργασίες:

ΓΝΩΣΤΙΚΑ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΑ

1. Δράσεις Φιλαναγνωσίας – Παρουσιάσεις Λογοτεχνικών Βιβλίων – Συνθετικές Δημιουργίες Ιστορικών Μυθιστορημάτων και Εργασίες στην Ιστορία – Β΄ τάξη – Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογος – Ιστορικός). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

2.  Δράσεις Φιλαναγνωσίας: Επεξεργασία Εφηβικού Μυθιστορήματος – Β΄ τάξη – Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

3. Κατασκευή Ηλεκτρονικού Κουδουνιού στο μάθημα της Φυσικής – Εργασία σε μορφή Power Point – Γαρδίκα Μαρία (Φυσικός). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

4. Εκπαιδευτικά Παιχνίδια – Παζλ στο μάθημα της Βιολογίας – Εργασία σε μορφή Power Point – Γαρδίκα Μαρία (Φυσικός). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

5. Δράση για τη ζωή και το έργο του Β. Τσιτσάνη στο πλαίσιο του Πολιτιστικού Προγράμματος ¨Ανθολόγιο Απεικασμάτων” σε σύνδεση με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας της Α’ τάξης (Ενότητα 7η) – Α΄ τάξη – Καλαμαρά Ευαγγελία (Φιλόλογος). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

6. Παρουσίαση Έντυπων Εργασιών στο μάθημα των Γερμανικών με θέμα το Βερολίνο – Α΄ τάξη – Βαλκανιώτη Αθανασία (Γερμανικής Γλώσσας). Για να δείτε τις εργασίες, πατήστε ΕΔΩ.

7. Παρουσίαση Εικαστικών Έργων από μαθητές όλων των τάξεων – Στατήρη Λυδία (Εικαστικός). Για να δείτε τις εργασίες, πατήστε ΕΔΩ και ΕΔΩ.

8. Παρουσίαση Έντυπων Εργασιών στο μάθημα των Μαθηματικών – Β΄ τάξη – Παπαϊωάννου Ευαγγελία (Μαθηματικός). Για να δείτε τις εργασίες, πατήστε ΕΔΩ.

9. Παρουσίαση έργων ζωγραφικής στα πλαίσια του μαθήματος της Μουσικής – Γ΄ τάξη – Τριμίντζιου Αναστασία (Μουσικής). Για να δείτε τις εργασίες, πατήστε ΕΔΩ.

ΕΝΕΡΓΟΣ ΠΟΛΙΤΗΣ

10. «Καταγραφή πνευμόνων οξυγόνου στην περιοχής μας», Β΄ τάξη, Ντάνα Ειρήνη (Χημικός). Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

11. «Τα παιδιά μιλούν για τα δικαιώματά τους»,  Γ΄ τάξη, Τασίκα Ασημίνα. Για να δείτε την εργασία, πατήστε ΕΔΩ.

Τα μέλη του ΔΣ του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων προσέφεραν στους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης αναμνηστικό μπλουζάκι και στην ολομέλεια του σχολείου γαλατάκι «Τρίκκη», χορηγία του Εργοστασίου Γάλακτος Τρικάλων.

Η Διευθύντρια του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων κα Ηλιάδη Αμαλία, και ο Σύλλογος Διδασκόντων ευχαριστούν τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την ευγενική του χειρονομία και συγχαίρουν θερμά όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες για τις υπέροχες εργασίες τους, ενώ τους εύχονται ολόθερμα να συνεχίσουν με αυτή τη δημιουργικότητα και στην περαιτέρω πορεία τους!

Στις 2 Απριλίου 2025, το 9ο Γυμνάσιο Τρικάλων έλαβε μέρος στο 7ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος- Αχαρνές 2025 και στις παράλληλες δράσεις του, στην έκθεση κόμικς του ιδρύματος Μιχάλης Κακογιάννης με τίτλο «Τρωάδες, Πάλη στα ερείπια», με επιμέλεια της Καλλιόπης Λιαδή. Η έκθεση αποτελεί μια σύγχρονη εικαστική αφήγηση της τραγωδίας «Τρωάδες» δίνοντας έμφαση στις έννοιες της προσφυγιάς και της βίας μέσα από τη γλώσσα των κόμικς. Με αφορμή την έκθεση, οι μαθητές προβληματίστηκαν πάνω στις έννοιες της προσφυγιάς και της βίας στο χθες και το σήμερα, συνομίλησαν με καλλιτέχνες comics και αποτύπωσαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους στο χαρτί. Επιπλέον, πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά, χρησιμοποιώντας τη χειρονομιακή ζωγραφική και το κολάζ, ανακαλύπτοντας νέους τρόπους καλλιτεχνικής έκφρασης. Παράλληλα, στο Φεστιβάλ συμμετείχαν με στένσιλ-γκράφιτι από τις Τρωάδες και το Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής με το Τμήμα Γραφιστικής και Οπτικής Επικοινωνίας της Σχολής Εφαρμοσμένων Τεχνών και Πολιτισμού και υπεύθυνο καθηγητή τον κ. Γεώργιο Ματθιόπουλο. Στις παράλληλες δράσεις του Φεστιβάλ για την πληρέστερη κατανόηση από τους μαθητές των νοημάτων που φέρει η τραγωδία του Ευριπίδη «Τρωάδες», συμμετείχε η κα Μαργαρίτα Κλαδιά, γ.γ της Ι.Λ.Ε.Α. Στο Φεστιβάλ συμμετείχαν επίσης οι εθελοντές του ΕΠΙΣΚΗΝΙΟΥ και προπτυχιακοί και μεταπτυχιακοί φοιτητές του ΕΚΠΑ και του ΕΜΠ.

Η συμμετοχή του σχολείου μας εντάχθηκε στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος “Αρχαία Θέατρα και Μουσεία της Ελλάδας”, προσφέροντας στους μαθητές μια μοναδική ευκαιρία βιωματικής επαφής με το αρχαίο δράμα και την πολιτιστική κληρονομιά της χώρας μας. Η ομάδα των μαθητών, αποτελούμενη από 14 μαθητές της Γ’ Γυμνασίου, παρουσίασε ένα χορόδραμα (δείτε το σχετικό βίντεο) βασισμένο στην τραγωδία Βάκχες του Ευριπίδη. Την επιμέλεια και την διασκευή των κειμένων ανέλαβε η κ. Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Φιλολογίας) και την σκηνοθεσία και χορογραφία υλοποίησε η κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός). Οι Βάκχες, συγκεκριμένα, πραγματεύονται την ένταση μεταξύ λογικής και πάθους, τάξης και αταξίας, θέτοντας ερωτήματα που παραμένουν επίκαιρα μέχρι σήμερα. Στο επίκεντρο της παράστασης βρέθηκε ο Χορός των γυναικών-μαθητριών, που απέδωσε με εκφραστικότητα και κινησιολογία την ένταση, τη μυσταγωγία και τη θεϊκή παρουσία που διατρέχει το έργο. Η χρήση τυμπάνου προσέδωσε ρυθμικότητα και δραματικότητα στην παράσταση, ενισχύοντας την ατμόσφαιρα της διονυσιακής λατρείας που αποτελεί κεντρικό θέμα του έργου. Ο ρόλος του θεού Διόνυσου ενσαρκώθηκε από μαθητή της Γ’ Τάξης, σηματοδοτώντας τη διαρκή αντίθεση μεταξύ του απολλώνιου και του διονυσιακού στοιχείου στο αρχαίο δράμα.

Παράλληλα με το χορόδραμα, το σχολείο μας παρουσίασε μια εκτενή εισήγηση μέσω PowerPoint (εδώ σε μορφή βίντεο) με θέμα το αρχαίο δράμα και την τραγωδία, καθώς και την εξέλιξη των αρχαίων θεάτρων. Η συγκεκριμένη παρουσίαση ανέδειξε την ιστορία και τη σημασία του αρχαίου θεάτρου, τις τεχνικές καινοτομίες της εποχής, τη λειτουργία του Χορού και τις βασικές αρχές της τραγικής τέχνης, δίνοντας στο κοινό πολύτιμες γνώσεις σχετικά με τη θεατρική παράδοση της κλασικής αρχαιότητας. Επίσης ομάδα μαθητών υπό την καθοδήγηση της κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασίας δημιούργησε αφίσα σχετικά με το αρχαίο δράμα την οποία παρουσίασε στο χώρο του δημαρχείου Αχαρνών, όπου και έλαβε χώρα το 7^ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος.

Η συμμετοχή στο Φεστιβάλ είχε πολλαπλά παιδαγωγικά και εκπαιδευτικά οφέλη για τους μαθητές. Συγκεκριμένα, οι μαθητές γνώρισαν σε βάθος το αρχαίο δράμα, όχι μόνο ως λογοτεχνικό είδος αλλά και ως θεατρική πράξη. Ανέπτυξαν τη δημιουργικότητα και την εκφραστικότητά τους μέσα από τη δραματική απόδοση του κειμένου. Επιπλέον εμβάθυναν στη σημασία του Χορού στην αρχαία τραγωδία, αντιλαμβανόμενοι τον ρόλο του στη σύνθεση της δραματικής πλοκής καθώς επίσης εξοικειώθηκαν με την παρουσίαση και την έρευνα, μέσω της ετοιμασίας της παρουσίασης PowerPoint, βελτιώνοντας τις δεξιότητες ομαδικής εργασίας και δημόσιας ομιλίας. Τέλος απέκτησαν βιωματική επαφή με τη θεατρική πράξη, κατανοώντας την έννοια της συλλογικότητας και της συνεργασίας στη δημιουργία μιας παράστασης.

Η εμπειρία της συμμετοχής στο Φεστιβάλ υπήρξε ιδιαίτερα συγκινητική και ενθουσιώδης για τους μαθητές, οι οποίοι αισθάνθηκαν υπερηφάνεια και ικανοποίηση για το τελικό αποτέλεσμα. Η ευκαιρία να παρουσιάσουν τη δουλειά τους ενώπιον ενός ευρύτερου κοινού, καθώς και να παρακολουθήσουν τις συμμετοχές άλλων σχολείων, τους γέμισε έμπνευση και αυτοπεποίθηση. Πολλοί μαθητές εξέφρασαν την επιθυμία να συμμετάσχουν ξανά σε παρόμοιες δράσεις, τονίζοντας πόσο απολαυστική και διδακτική ήταν η όλη διαδικασία. Το Φεστιβάλ αυτό απέδειξε ότι το αρχαίο δράμα δεν είναι απλώς ένα αντικείμενο μελέτης, αλλά ένας ζωντανός θεσμός που εξακολουθεί να εμπνέει και να συγκινεί τις νέες γενιές. Η συμμετοχή μας σε αυτή τη διοργάνωση ανέδειξε τη σημασία της πολιτιστικής εκπαίδευσης και ενίσχυσε την πεποίθηση ότι η θεατρική παιδεία μπορεί να αποτελέσει γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το παρόν, διαμορφώνοντας συνειδητοποιημένους και ευαισθητοποιημένους πολίτες.

Για τη συμμετοχή του σχολείου μας στο «7^ο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος- Αχαρνές» θα θέλαμε να εκφράσουμε ολόθερμες ευχαριστίες στη διευθύντρια του σχολείου κ. Ηλιάδη Αμαλία (Φιλόλογο- Ιστορικό) για την αμέριστη στήριξη της, τον σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και το Φιλανθρωπικό Σωματείο «Αγία Βαρβάρα» για την οικονομική στήριξη της μετακίνησης και την κάλυψη μέρους των εξόδων για την δημιουργία κοστουμιών για το χορόδραμα. Θα θέλαμε, επίσης, να ευχαριστήσουμε από τα βάθη της καρδιάς μας τις καθηγήτριες μας κ. Τσουμπέκου Σοφία (Αγγλικής Φιλολογίας) συντονίστρια του προγράμματος, την κ. Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Μαθηματικός) και την κ. Καμπλιώνη Αρετή (Φιλόλογος) για την καθοδήγηση τους και την ευκαιρία που μας προσφέρανε να βιώσουμε την εμπειρία ενός τέτοιου μαθητικού Φεστιβάλ, πανελλήνιας εμβέλειας. Τέλος πολλά συγχαρητήρια στους μαθητές μας που έλαβαν μέρος στο χορόδραμα και οι οποίοι όλο το προηγούμενο διάστημα δούλεψαν σκληρά, κλέβοντας χρόνο από τον ελεύθερο τους χρόνο, για να παρουσιάσουν ως επαγγελματίες χορευτές και ηθοποιοί ένα τόσο άρτιο αποτέλεσμα, το οποίο καταχειροκροτήθηκε από τους εκατοντάδες θεατές στην αίθουσα εκδηλώσεων του Δημαρχείου Αχαρνών.

Συμμετέχοντες Μαθητές
Μαυρομμάτης Φίλιππος (Θεός Διόνυσος)
Τσιμοράγκας Νικόλαος (Τυμπανιστής)
Καλαμπάκα Ευαγγελία (Αγαύη)
Γιαννούλα Στελλίνα (Κορυφαία του Χορού)
Γαρδίκα Δώρα (Χορός)
Καραλή- Παπαθανασίου Χρύσα (Χορός)
Λαζαρίδου Άννα (Χορός)
Μαργαρίτη Εβίτα (Χορός)
Μαργαρίτη Μαρία (Χορός)
Μπάλτου Μαρία (Χορός)
Μπαμπούρη Αλεξάνδρα (Χορός)
Σιμήτα Ραφαηλία (Χορός)
Στύλου Νάσια (Χορός)
Τσιάκαλου Θεοφανία (Χορός)

Με μεγάλη χαρά και υπερηφάνεια ανακοινώνουμε την ολοκλήρωση μιας μοναδικής  δράσης στο σχολείο μας, το 9^ο Γυμνάσιο Τρικάλων, στα πλαίσια του πολιτιστικού προγράμματος  «ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ ΤΟΥΣ ΤΟΙΧΟΥΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΟΥ» που υλοποιείται φέτος (σχολικό έτος 2024-2025). Οι μαθητές μας, με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών και τη στήριξη της διεύθυνσης του σχολείου, ανέλαβαν εθελοντικά να μεταμορφώσουν τους τοίχους επτά αιθουσών σε πραγματικά έργα τέχνης!

Η έμπνευση για αυτή τη δράση ήρθε… σχεδόν τυχαία! Όταν χρειάστηκε να μετακινηθούν οι πίνακες των αιθουσών για την τοποθέτηση των διαδραστικών πινάκων, αποκαλύφθηκε μια όχι και τόσο ευχάριστη εικόνα. Οι τοίχοι από πίσω ήταν σε κακή κατάσταση, γεμάτοι φθορές, παλιά σημάδια και ξεθωριασμένα χρώματα.

Οι αίθουσες, όπως ήταν πριν την παρέμβασή μας, παρουσιάζονται με την εξής σειρά: Α1, Α2, Β1, Β2, Γ1, Γ2, Γ4 (ΠΡΙΝ)

Τότε γεννήθηκε η ιδέα: αντί να καλύψουμε απλώς τις ατέλειες των τοίχων, γιατί να μην τους μετατρέψουμε σε καμβά για δημιουργία;

Αυτό που κάνει αυτή τη δράση ξεχωριστή είναι ότι βασίστηκε αποκλειστικά στον εθελοντισμό. Μαθητές και εκπαιδευτικοί αρχικά προετοίμασαν και βελτίωσαν τις επιφάνειες των φθαρμένων τοίχων.

Στη συνέχεια, με φαντασία και δημιουργικότητα, σχεδίασαν και υλοποίησαν μοναδικά μοτίβα και σχέδια στους τοίχους. Ασύμμετρα σχήματα, λιτές γραμμές και γραμμικά σχέδια έδωσαν ζωή στις αίθουσες, δημιουργώντας έναν αρμονικό συνδυασμό αφηρημένης τέχνης και παραπομπών στη φύση, σε σπίτια και σε τοπία.

Το αποτέλεσμα ήταν πραγματικά εντυπωσιακό!

Οι αίθουσες με την τωρινή τους μορφή παρουσιάζονται παρακάτω με την εξής σειρά: Α1, Α2, Β1, Β2, Γ1, Γ2, Γ4 (ΜΕΤΑ)

Αξίζει να τονίσουμε ότι οι εργασίες έγιναν αποκλειστικά εκτός σχολικού ωραρίου. Μαθητές και καθηγητές προσέφεραν τον ελεύθερο χρόνο τους και εργάστηκαν εθελοντικά τα απογεύματα και τα Σαββατοκύριακα, δείχνοντας απίστευτη αφοσίωση και ομαδικό πνεύμα. Το σχολείο μας μετατράπηκε σε ένα ζωντανό εργαστήρι τέχνης, με τα παιδιά να δουλεύουν με ενθουσιασμό, να συνεργάζονται, να συζητούν και να δημιουργούν. Ο εθελοντισμός δεν ήταν υποχρέωση – ήταν μια συνειδητή επιλογή των μαθητών και των εκπαιδευτικών να προσφέρουν στο σχολείο και να αφήσουν το αποτύπωμά τους σε αυτό.

Η δράση αυτή δε θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς τη συγκρότηση και την εξαιρετική δουλειά της ομάδας, η οποία αποτελείτο από μαθητές και εκπαιδευτικούς που εργάστηκαν με κέφι και δημιουργικότητα.

Η Συντονίστρια της ομάδας, κα Ντάνα Ειρήνη, χημικός, η εκπαιδευτικός, κα Βαλκανιώτη Αθανασία, Γερμανικής Γλώσσας, καθώς και η Διευθύντρια του Σχολείου, κα Ηλιάδη Αμαλία, Φιλόλογος -Ιστορικός, ανέλαβαν  να καθοδηγήσουν, να οργανώσουν και να εμπνεύσουν τους μαθητές καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης.

Με τη στήριξή τους, οι μαθητές ένιωσαν ελεύθεροι να εκφράσουν τη δημιουργικότητά τους και να συνεργαστούν αρμονικά δημιουργώντας έτσι ένα εξαιρετικό αποτέλεσμα που ενώνει τη σχολική κοινότητα και δημιουργεί έναν χώρο που εμπνέει όλους μας.

Στη δράση συμμετείχαν οι μαθητές της Γ΄ Γυμνάσιου:

ΓΑΛΑΝΗΣ ΕΥΘΥΜΙΟΣ – ΓΑΛΑΝΗΣ ΚΩΣΤΑΝΤΙΝΟΣ – ΓΙΑΝΝΟΥΛΑ ΣΤΕΛΙΝΑ – ΚΑΛΑΜΠΑΚΑ ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ – ΚΑΛΑΝΤΖΗΣ ΕΡΜΗΣ – ΚΥΛΩΝΗΣ ΚΩΣΤΑΝΤΙΝΟΣ – ΜΑΝΤΑΣ ΜΙΧΑΛΗΣ – ΜΑΡΓΑΡΙΤΗ ΜΑΡΙΑ – ΜΠΡΑΤΣΟΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ – ΝΕΤΖΙΠΙ ΚΩΣΤΑΝΤΙΝΟΣ – ΝΤΕΡΗ ΙΣΜΗΝΗ – ΠΑΤΣΙΑΤΖΗ ΧΡΥΣΑ – ΦΟΥΝΤΑ ΜΑΡΙΑ 

Η δράση αυτή είχε τα παρακάτω πολλαπλά οφέλη:
✔️Ενίσχυση της συνεργασίας: Η ομαδική εργασία, η συνεργασία και η ανταλλαγή ιδεών δημιούργησαν ένα ισχυρό αίσθημα αλληλεγγύης και φιλίας.
✔️ Δημιουργία δεσμών: Μαθητές και εκπαιδευτικοί εργάστηκαν μαζί, ενισχύοντας τη σχέση εμπιστοσύνης και συνεργασίας μεταξύ τους.
✔️ Σεβασμός στον σχολικό χώρο: Οι μαθητές, αναλαμβάνοντας ενεργό ρόλο στη βελτίωση του χώρου τους, καλλιέργησαν το αίσθημα της υπευθυνότητας και της φροντίδας για το σχολικό τους περιβάλλον.

Ευχαριστίες σε Όσους Στήριξαν την Προσπάθεια
Θερμές ευχαριστίες οφείλουμε στον Δήμο Τρικκαίων, ιδιαίτερα στον κο Μιχάλη Λάππα, Αντιδήμαρχο Παιδείας, Πολιτισμού και Αθλητισμού, στην κα Έφη Λεβέντη, Εντεταλμένη Σύμβουλο Δημοσίων Σχέσεων, στον κο Νίκο Μπατατέγα, Προϊστάμενο του Τμήματος Παιδείας και στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την κάλυψη των εξόδων σχετικά με την αγορά των υλικών. Χωρίς τη στήριξή τους, αυτή η προσπάθεια δε θα μπορούσε να ολοκληρωθεί με τέτοια επιτυχία.

Ευχαριστούμε επίσης θερμά τους γονείς των μαθητών που συμμετείχαν για την υπομονή και τη στήριξή τους καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης. Η εμπιστοσύνη και η στήριξή τους ήταν καθοριστικές για την επιτυχία του προγράμματος.

Η δράση αυτή απέδειξε πως όταν μαθητές και καθηγητές συνεργάζονται εθελοντικά, με αγάπη και δημιουργικότητα, μπορούν να επιτύχουν σπουδαία αποτελέσματα. Οι τοίχοι του σχολείου μας δεν είναι πλέον μόνο χρώμα και σχήματα – οι εικαστικές παρεμβάσεις μας είναι η απόδειξη ότι ο εθελοντισμός, η συνεργασία και η αφοσίωση μπορούν να αλλάξουν όχι μόνο τον χώρο, αλλά και τις καρδιές μας.

Σας προσκαλούμε όλους να επισκεφθείτε το σχολείο μας και να δείτε από κοντά τα έργα μας που κοσμούν πλέον τις αίθουσές μας! Η τέχνη έχει τη δύναμη να μας ενώνει, να μας εμπνέει και να μας διδάσκει. Και οι μαθητές μας απέδειξαν πως με εθελοντισμό και συνεργασία μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο μας πιο όμορφο!

Στο πλαίσιο δράσεων Φιλαναγνωσίας που προωθεί την φετινή σχολική χρονιά 2024-2025 το 9^ο Γυμνάσιο Τρικάλων, με συντονίστρια-υπεύθυνη καθηγήτρια την Δ/ντρια κ. Ηλιάδη Αμαλία, φιλόλογο-ιστορικό, στο προηγούμενο μάθημα της Ιστορίας η κ. διευθύντρια μας παρουσίασε, σύντομα αλλά περιεκτικά, δυο ιστορικά-κοινωνικά μυθιστορήματα.

Ο τίτλος του πρώτου μυθιστορήματος είναι ΜΑΜΟΥΣΑ Η ΦΩΝΗ ΤΗΣ ΣΙΩΠΗΣ του συγγραφέα Βασίλη Κασσάρα, βασισμένο σε πραγματική ιστορία. Το μέρος στο οποίο ξετυλίγονται τα γεγονότα είναι τα Κύθηρα στην δεκαετία του 1960. Κεντρικός ήρωας είναι μια γυναίκα που ασκούσε το επάγγελμα της μαμής. Εξαιτίας των δυσκολιών που αντιμετωπίζει βρίσκει το νόημα στη ζωή γιατί είναι μία ύπαρξη που γεννήθηκε για την ζωή. Κι όμως, η ιστορία της είναι πολύ μεγάλη. Διωγμένη από τις τύψεις και τις ενοχές, για ένα κατ’ ανάγκη έγκλημα, η Βασιλική ζητά καταφύγιο σε έναν νέο τόπο. Κρυμμένη πίσω από τις κουρτίνες της ανωνυμίας, προσπαθεί να βρει μια νέα ταυτότητα στο νησί των Κυθήρων. Όμως, τα σημάδια του παρελθόντος δεν θα φύγουν ποτέ από την ψυχή της. Ο βαρύς της όρκος θα την καταδικάσει στη σιωπή και μέσα από αυτή θα βιώσει όσα θα έρθουν. Θα γίνει η μάμουσα, θα δίνει ζωή και θα προσφέρει απλόχερα σε όλους. Όσους θα συναντήσει θα τους κάνει φίλους, που θα γίνουν οικογένεια… Γιατί η Μάμουσα γεννήθηκε για τον θάνατο, μα μόνο ζωή μπορεί να δώσει. Γιατί η συγχώρεση είναι η μεγαλύτερη μορφή αγάπης, κατά τον συγγραφέα του μυθιστορήματος.
 Η κ. Ηλιάδη μας διάβασε αποσπάσματα του βιβλίου ώστε να δούμε το ύφος και τον τρόπο γραφής του συγγραφέα για τον οποίο και μας πληροφόρησε ότι ζει στην Αθήνα και η επαφή του με τα Κύθηρα οφείλεται στο γεγονός ότι περνά εκεί το καλοκαίρια του: «…Βάραιναν οι πλάτες της. Ασήκωτες της φαίνονταν και δεν ήταν τα χρόνια της. Νέα πολύ ήταν ακόμα. Πρώιμο κορίτσι θα την έλεγες, άμα την έβλεπες καλύτερα. Αν για λίγο ανασηκωνόταν από το έργο της, να δεις το πρόσωπό της…»
Μέσα από το μυθιστόρημα αυτό φαίνεται πως η γυναικεία κακοποίηση που μπορεί να οδηγήσει το θύμα στο έγκλημα, η αυτοτιμωρία αλλά και η αξία της συγχώρεσης είναι οι βασικοί θεματικοί άξονές του. Η ιστορία εξελίσσεται κατά τη χρονική περίοδο των δεκαετιών ΄50 και ‘60, σε πρώτη φάση σε ένα χωριό της κεντρικής Ελλάδας, όπου ζει η ηρωίδα, και στη συνέχεια στα Κύθηρα όπου αυτοεξορίζεται. Η Βασιλική, ενσαρκώνει τη θηλυκή δύναμη της προσφοράς και της ανιδιοτέλειας, ενώ ο όρκος σιωπής της θα μπορούσε να συμβολίζει την ατιμώρητη και σιωπηρή κακοποίηση των γυναικών στο βάθος του χρόνου, γενεά μετά από γενεά, με ένα επαναλαμβανόμενο μοτίβο συμπεριφορών. Το βιβλίο προβληματίζει έντονα γύρω από τον ρόλο του θύματος και του θύτη γιατί τίποτε δεν γίνεται αναίτια και τίποτε δεν θα πρέπει να τελειώνει χωρίς δικαίωση και κάθαρση.

Τελειώνοντας την παρουσίαση του πρώτου μυθιστορήματος προχωρήσαμε στο δεύτερο. Ξεκινώντας αυτή την φορά από την συγγραφέα: το όνομά της είναι Άση Κιούρα, ζει στην Ελλάδα αλλά έχει γεννηθεί στην Γερμανία. Είναι δημοσιογράφος και παράλληλα δικηγόρος, όμως τον ελεύθερο χρόνο της τον περνά συγγράφοντας. Το μυθιστόρημά της είχε τίτλο ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΑΤΡΙΔΑ και θέμα του είναι η μετανάστευση των Ελλήνων σε παλαιότερες εποχές. Ηρωίδα είναι μια γυναίκα, Ελληνίδα στην καταγωγή, η οποία αναζητά ένα τόπο που θα της προσφέρει υλικά αγαθά και όπου θα γνωρίσει νέους ανθρώπους. Η συγγραφέας την παρουσιάζει να μονολογεί παρουσιάζοντας την ουσία και τα κομβικά γεγονότα της ζωής της: «Μου μιλούσε για τη Γη της Επαγγελίας. Δεν ήθελα να φύγω από το νησί μου… Μαζί με άλλους, ακολούθησα τη μοίρα των ανθρώπων μιας φτωχής πατρίδας. Τα άφησα όλα πίσω. Όσα αγάπησα, όσα νοσταλγούσα. Όμως δεν ξέχασα… Δεν ξέχασα ποτέ τα γεμάτα πόνο λόγια του πατέρα και της μάνας. Τα θλιμμένα μάτια όσων αγάπησα. Δεν ξέχασα ποτέ τις στιγμές του αποχαιρετισμού. Οι θύμησες με συντρόφευαν σε κάθε βήμα. Αυτές ήταν η δύναμή μου. Δεν ζητιάνεψα χάρες. Ανθρωπιά και δουλειά ζητούσα. Να μαζέψω λίγα χρήματα και να γυρίσω πίσω… Δεν ήμουν μόνο εγώ… Μια οικογένεια γίναμε όλοι οι ξενιτεμένοι… Αν τα καταφέραμε; Ίσως. Μπορέσαμε να ζήσουμε με αξιοπρέπεια, αν μπορείς να το πεις αυτό νίκη. Όμως ξεριζώσαμε από μέσα μας όλη την ξεγνοιασιά, την τρυφερότητα, το σπίτι της μόνης μας πατρίδας. Τώρα, στα βαθιά γεράματα, γύρισα εδώ που γεννήθηκα, στον τόπο που με ανέστησε. Ψιθυρίζω «Ελλάδα» και τα μάτια μου πλημμυρίζουν δάκρυα, καθώς αντικρίζω για στερνή φορά το γαλάζιο του ουρανού και της θάλασσας…Όλα έγιναν για μια πατρίδα…Πατρίδα είναι η γλώσσα που μιλάς στα όνειρά σου. Αυτό να μην το ξεχάσεις ποτέ…»
Οι όμορφες περιγραφές, που σου επιτρέπουν να αφεθείς σχεδόν στη ροή των γεγονότων, η ιστορία που κυλάει αβίαστα, η συνολική εμπειρία γοητεύει χωρίς να απογοητεύει ούτε στο ελάχιστο. Η ιστορία του μυθιστορήματος (αναγράφεται στο βιβλίο ότι πρόκειται για αληθινή ιστορία οπότε ο μύθος αφορά στην απαραίτητη λογοτεχνική διάνθιση και δευτερευόντως στη φαντασία) έχει ως πυρήνα την προσφυγιά. Δύο γενιές οικονομικών μεταναστών αναγκάζονται να αναζητήσουν την τύχη τους –τον βιοπορισμό τους– σε άλλα κράτη, αφήνοντας πίσω οικογένειες, φιλίες, τόπους. Δύο γενιές μεταναστών υποχρεούνται σε νέα αρχή, μέσα από μεγάλες δυσκολίες και ανέχεια, και χωρίς να έχουν εξασφαλισμένο τίποτα. Άνθρωποι που οδηγήθηκαν μακριά, ξεκίνησαν από το μηδέν –ακόμα και η νέα γλώσσα ήταν «στοίχημα»– αναγκασμένοι σε μια κοινή σκληρή μοίρα, δύσκολο βίο και πενία.
Ποικίλα τα συναισθήματα και έντονες οι εικόνες. Η γενέθλια γη, ο τόπος, οι ρίζες αποτελούν σημεία πάμπολλων αναφορών, όπως και ο νόστος. Η συγγραφέας έχει «δει» αρκετά ψυχογραφικά τους χαρακτήρες της και έχει αποτυπώσει, όχι μόνο τα γεγονότα της εκάστοτε πορείας τους, μα και το ψυχικό τους βάρος. Έχει αναδείξει τις κοινωνικές και πολιτικές καταστάσεις, τις δυσκολίες και τους αγώνες, το σθένος και τις αδυναμίες. Έχει «κοιτάξει» σφαιρικά και όχι μονοδιάστατα. Ένα ευκολοδιάβαστο και γρήγορο βιβλίο (παρά τις πολλές σελίδες του, η ιστορία/οι ιστορίες του θα μπορούσαν να «απλωθούν» σε δύο ή τρία μυθιστορήματα) που σε «παίρνει» από το χέρι και σε οδηγεί στο φαινόμενο της μετανάστευσης, από πολλές απόψεις στη διαχρονία του.
 Η παρουσίαση του βιβλίου έκλεισε με την ανάγνωση ενός αποσπάσματος, μιας επιστολής που έγραψε η γυναίκα στην οικογένειά της. Σκοπός της ανάγνωσής της ήταν να νιώσουμε την νοσταλγία που ένιωθε για την πατρίδα της. Όπως γράφει η ίδια: «Η Ελλάδα είναι τα παιδικά μου χρόνια. Το καταφύγιό μου, όταν έχω στεναχώριες. Κάθε φορά που επιστρέφω, τα χέρια μου ακουμπάνε στον ουρανό και η ψυχή μου τον Θεό. Αυτή είναι η πατρίδα μου».
Ο κύριος σκοπός της παρουσίασης ήταν να κατανοήσουμε την ικανοποίηση και την ευχαρίστηση που νιώθεις όταν μαθαίνεις για την ιστορία του τόπου, την ζωή των παλαιότερων εποχών, τους ανθρώπους, τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για το φαινόμενο της μετανάστευσης. Επίσης, καταλάβαμε πλήρως το θέμα και το ύφος των βιβλίων μέσα από αυτή την λακωνική αλλά ουσιαστική παρουσίαση, εμπλουτίσαμε τις ιστορικές μας γνώσεις και ευαισθητοποιηθήκαμε όσον αναφορά το θέμα της μετανάστευσης διαχρονικά. Η εμπειρία αυτή ήταν καταπληκτική όπως και όσα μάθαμε.

Ευαγγελία Ασπρούδη & Ελευθερία Βασιλείου,
μαθήτριες του τμήματος Β3 του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων

Την Παρασκευή 7 Μαρτίου, πραγματοποιήθηκε ημερήσια εκδρομή από τους μαθητές της πρώτης Γυμνασίου µε προορισμό την Άμφισσα, τους Δελφούς, την Αράχοβα και το Γαλαξίδι.

Επόμενος προορισμός µας ήταν ο παγκοσμίου φήμης αρχαιολογικός χώρος των Δελφών. Το τοπίο ήταν ειδυλλιακό, καταπράσινο και σου προκαλούσε δέος. Ανεβήκαμε στο ψηλότερο σημείο και, καθώς ανεβαίναμε, κάναμε στάσεις για να θαυμάσουμε τις αρχαίες στήλες και να μιλήσουμε γι’ αυτές. Το μαντείο ήταν πανέμορφο και όταν το αντίκρισα ένιωθα λες και ζούσα στους μύθους που διαβάζαμε μικροί στα σχολικά µας βιβλία. Είδαμε επίσης το στάδιο, που ήταν τεράστιο, και όλοι µας φανταζόμασταν πώς θα ήταν οι αγώνες τότε. Επισκεφθήκαμε και το μουσείο του χώρου, µε τα ενδιαφέροντα εκθέματα. Τα ψηλά, εντυπωσιακά αγάλματα σου έκοβαν την ανάσα.
Ύστερα, πήγαμε στην κοσμοπολίτικη Αράχοβα για φαγητό. Φάγαμε και περιηγηθήκαμε, καθώς η πόλη αποτελεί έναν από τους πιο γνωστούς χειμερινούς προορισμούς. Οι άνθρωποι εκεί ήταν ευγενικοί και φιλόξενοι. Υπήρχαν πολλά μαγαζιά, από τα οποία αγοράσαμε αναμνηστικά και, μέχρι να έρθει η ώρα της αναχώρησης, κάναμε βόλτες γνωρίζοντας την πόλη και φωτογραφίζοντας την υπέροχη θέα αυτού του ορεινού τόπου, µε τα όμορφα πέτρινα σπίτια.

Βραδιάζοντας, φτάσαμε στον τελευταίο προορισμό της εκδρομής µας, το πανέμορφο Γαλαξίδι. Κάναμε βόλτα δίπλα στο λιμάνι, αγναντεύοντας τα φώτα της πόλης να καθρεφτίζονται στη θάλασσα, που αντανακλούσε το μαύρο του ουρανού. Περιηγηθήκαμε στην πόλη, πήγαμε στην πλατεία και παίξαμε όλοι μαζί κυνηγητό και κρυφτό. Ύστερα ανεβήκαμε στο λεωφορείο για να επιστρέψουμε στα Τρίκαλα. Η επιστροφή κύλησε ομαλά και, μετά από τρεις ώρες, φτάσαμε στο σπίτι, πολύ κουρασμένοι αλλά γεμάτοι από εικόνες.
Αυτή η εκδρομή θα µου μείνει σίγουρα αξέχαστη, επειδή ήταν μια συγκλονιστική εμπειρία µε πολλές όμορφες στιγμές. Απέκτησα γνώσεις, επισκέφτηκα μέρη που ίσως να µην έχω την ευκαιρία να επισκεφτώ ξανά στο μέλλον και έφτιαξα ωραίες και πολύτιμες αναμνήσεις.
Φυσικά, αυτή η εκδρομή δεν θα μπορούσε να είχε πραγματοποιηθεί χωρίς την αμέριστη αρωγή των συνοδών καθηγητριών, κας Ηλιάδη Αµαλίας (της διευθύντριας του σχολείου µας, Φιλόλογος-Ιστορικός), κας Τσουµπέκου Σοφίας (αγγλικής φιλολογίας) και κας Τριµίντζιου Αναστασίας (µουσικός). Τις ευχαριστούμε θερμά και ευελπιστούμε σε μελλοντικές εκπαιδευτικές εκδρομές.

Βέρα Νταλούκα, μαθήτρια της Α’ Γυμνασίου του 9^ου Γυμνασίου Τρικάλων